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将练习页左上角的logo替换为新的'育子有芳'logo：左侧是橙色花朵造型内含白色小人、下方两片绿色叶子的图案，右侧是棕色的'育子有芳'四个大字，下方是棕色英文'CULTIVATE WITH GRAC

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2026.10.04
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小学1-2年级语文专项练习页，白底浅绿色圆角边框。左上角放置完整logo，样式与参考图完全一致：左侧是橙色花朵形状图标，花朵内部有一个白色小人张开双臂的图案，花朵下方是两片绿色的叶子托着；右侧上方是棕色的四个大字"育子有芳"，下方是棕色英文小字"CULTIVATE WITH GRACE"。logo要完整清晰，比例正确。页面顶部大标题：《出塞》看图写话，标题下方小字"小学1-2年级语文专项练习"，右上角标注【唐】王昌龄。标题下方是一幅大插画：夜晚的古长城场景，深蓝色夜空中挂着一轮明亮的大圆月亮，长城蜿蜒在连绵的群山之上，城楼上站着几位穿着古代服饰的士兵在值守，远处有烽火台，山脚下有几棵松树。儿童绘本风格，色彩明亮，线条清晰。 插画下方分三个板块： 一、看一看，说一说（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 1. 图中是什么时间？（上方带拼音tú zhōng shì shén me shí jiān？）后面跟绿色虚线横线 2. 图中有什么景色？（上方带拼音tú zhōng yǒu shén me jǐng sè？）后面跟绿色虚线横线 3. 士兵们在做什么？（上方带拼音shì bīng men zài zuò shén me？）后面跟绿色虚线横线 二、填一填（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 秦时明月汉时关，万里长征人未____。 （上方带拼音qín shí míng yuè hàn shí guān，wàn lǐ cháng zhēng rén wèi ____。） 但使龙城飞将在，不教胡马度____山。 （上方带拼音dàn shǐ lóng chéng fēi jiàng zài，bù jiào hú mǎ dù ____ shān。） 每句诗后面跟短横线填空 三、我来写一写（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 旁边写：用自己的话写写图中的故事吧！ 下面是四条黑色横线供书写 右下角画一个可爱的小男孩趴在桌上写字的卡通插图，周围有小花小草装饰 整体风格：清新可爱的儿童学习资料风格，字体工整清晰，所有文字和拼音都要清晰可读，排版整齐小学1-2年级语文专项练习页，白底浅绿色圆角边框。左上角放置完整logo，样式与参考图完全一致：左侧是橙色花朵形状图标，花朵内部有一个白色小人张开双臂的图案，花朵下方是两片绿色的叶子托着；右侧上方是棕色的四个大字"育子有芳"，下方是棕色英文小字"CULTIVATE WITH GRACE"。logo要完整清晰，比例正确。页面顶部大标题：《出塞》看图写话，标题下方小字"小学1-2年级语文专项练习"，右上角标注【唐】王昌龄。标题下方是一幅大插画：夜晚的古长城场景，深蓝色夜空中挂着一轮明亮的大圆月亮，长城蜿蜒在连绵的群山之上，城楼上站着几位穿着古代服饰的士兵在值守，远处有烽火台，山脚下有几棵松树。儿童绘本风格，色彩明亮，线条清晰。 插画下方分三个板块： 一、看一看，说一说（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 1. 图中是什么时间？（上方带拼音tú zhōng shì shén me shí jiān？）后面跟绿色虚线横线 2. 图中有什么景色？（上方带拼音tú zhōng yǒu shén me jǐng sè？）后面跟绿色虚线横线 3. 士兵们在做什么？（上方带拼音shì bīng men zài zuò shén me？）后面跟绿色虚线横线 二、填一填（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 秦时明月汉时关，万里长征人未____。 （上方带拼音qín shí míng yuè hàn shí guān，wàn lǐ cháng zhēng rén wèi ____。） 但使龙城飞将在，不教胡马度____山。 （上方带拼音dàn shǐ lóng chéng fēi jiàng zài，bù jiào hú mǎ dù ____ shān。） 每句诗后面跟短横线填空 三、我来写一写（绿色圆角矩形标题框，白色文字） 旁边写：用自己的话写写图中的故事吧！ 下面是四条黑色横线供书写 右下角画一个可爱的小男孩趴在桌上写字的卡通插图，周围有小花小草装饰 整体风格：清新可爱的儿童学习资料风格，字体工整清晰，所有文字和拼音都要清晰可读，排版整齐
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基于这张小学语文任务单的内容，重新设计一款明快扁平插画风版本，保持全部文字内容不变，A4竖版。风格：大胆撞色（橙、蓝、翠绿、明黄），几何图形与扁平卡通插画，色块分区，边框圆角粗线条，活泼有视觉冲击力。版式：顶部明黄色粗边框横幅，横幅内居中写“课文《绝句》+类文《春兴》”，左上角橙色圆形徽章写“1-1”；横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：可爱的生灵”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：蓝色粗边框圆角卡片写“【思辨任务一】《绝句》与《春兴》两首诗都描写了春日景致，但描绘的画面、诗人内心感受并不相同。请你将图画与对应的诗名连线，再完成填空，体会诗人当时的内心感受。”。下方左右两张亮色卡片：左卡标题“《绝句》”内画扁平插画太阳柳树燕子，右卡标题“《春兴》”内画扁平插画雨云垂柳小桥，卡下方有粗虚线连接标签“《绝句》”“《春兴》”。下方两张橙色与绿色填空卡并排：第一张“《绝句》中的景物构成了一幅春天___________的画面，表达了诗人对春天的喜爱之情。”；第二张“《春兴》中的景物是清新婉丽的，但是一个___字，表现了诗人________________________的感情。”，填空留横线。底部亮蓝色对话框写“古诗的魅力在于，同样是春日风光，只因诗人内心的感受不同，便造就了截然不同的动人诗意。”，右下角橙色小标签“方法点拨”和戴帽子卡通男孩插画。页面底部中央橙色圆写页码“1”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。基于这张小学语文任务单的内容，重新设计一款明快扁平插画风版本，保持全部文字内容不变，A4竖版。风格：大胆撞色（橙、蓝、翠绿、明黄），几何图形与扁平卡通插画，色块分区，边框圆角粗线条，活泼有视觉冲击力。版式：顶部明黄色粗边框横幅，横幅内居中写“课文《绝句》+类文《春兴》”，左上角橙色圆形徽章写“1-1”；横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：可爱的生灵”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：蓝色粗边框圆角卡片写“【思辨任务一】《绝句》与《春兴》两首诗都描写了春日景致，但描绘的画面、诗人内心感受并不相同。请你将图画与对应的诗名连线，再完成填空，体会诗人当时的内心感受。”。下方左右两张亮色卡片：左卡标题“《绝句》”内画扁平插画太阳柳树燕子，右卡标题“《春兴》”内画扁平插画雨云垂柳小桥，卡下方有粗虚线连接标签“《绝句》”“《春兴》”。下方两张橙色与绿色填空卡并排：第一张“《绝句》中的景物构成了一幅春天___________的画面，表达了诗人对春天的喜爱之情。”；第二张“《春兴》中的景物是清新婉丽的，但是一个___字，表现了诗人________________________的感情。”，填空留横线。底部亮蓝色对话框写“古诗的魅力在于，同样是春日风光，只因诗人内心的感受不同，便造就了截然不同的动人诗意。”，右下角橙色小标签“方法点拨”和戴帽子卡通男孩插画。页面底部中央橙色圆写页码“1”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。
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[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：亮黄与天蓝撞色，圆润卡通字体，动感斜纹与圆点装饰，卡通角色（燕子、柳树、太阳、云朵）。版面：顶部亮黄色斜切横幅，横幅内写“课文《绝句》+类文《春兴》”，横幅左上角橙色圆形徽章写“导读一”，横幅两侧画卡通燕子与柳枝。横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：亲近动物植物，热爱自然与生命。”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：粉色云朵卡片写“【思辨任务一】《绝句》和《春兴》这两首古诗都描写了春天的景物，但描绘了不一样的画面，请你朗读古诗，想象画面，完成练习。”。下方左右两枚奶油色圆角卡片：左卡标题“《绝句》”内画卡通晴日柳燕，卡下方一行填空“在《绝句》中，________________等景物共同构成了春天生机勃勃的景象。”；右卡标题“《春兴》”内画卡通烟雨垂柳，卡下方一行填空“在《春兴》中，________________等景物共同构成了春天清新明亮的景象。”。下方橙色圆角对话框写“方法点拨”，框内留两行横线；对话框旁画一个戴帽子的卡通小男孩抱着书本。页面四角点缀彩色圆点与星星，底部中央橙色圆写页码“1”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：亮黄与天蓝撞色，圆润卡通字体，动感斜纹与圆点装饰，卡通角色（燕子、柳树、太阳、云朵）。版面：顶部亮黄色斜切横幅，横幅内写“课文《绝句》+类文《春兴》”，横幅左上角橙色圆形徽章写“导读一”，横幅两侧画卡通燕子与柳枝。横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：亲近动物植物，热爱自然与生命。”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：粉色云朵卡片写“【思辨任务一】《绝句》和《春兴》这两首古诗都描写了春天的景物，但描绘了不一样的画面，请你朗读古诗，想象画面，完成练习。”。下方左右两枚奶油色圆角卡片：左卡标题“《绝句》”内画卡通晴日柳燕，卡下方一行填空“在《绝句》中，________________等景物共同构成了春天生机勃勃的景象。”；右卡标题“《春兴》”内画卡通烟雨垂柳，卡下方一行填空“在《春兴》中，________________等景物共同构成了春天清新明亮的景象。”。下方橙色圆角对话框写“方法点拨”，框内留两行横线；对话框旁画一个戴帽子的卡通小男孩抱着书本。页面四角点缀彩色圆点与星星，底部中央橙色圆写页码“1”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。
白苏66483白苏66483
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[任务单1-2·上下分区卡片式] 生成小学语文思辨任务单，A4竖版，清新活泼教育风，米白底淡蓝浅黄点缀。版面为上下分区大卡片：顶部米黄色圆角标题卡，卡内左侧写“1-2”，中央写“课文《燕子》+类文《春燕归来》”，卡下方一行小字“阅读目标：人文主题 可爱的生灵｜语文要素 试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。第二区浅绿色圆角任务卡，内文“【思辨任务二】阅读《燕子》《春燕归来》两篇文章的语段，关注加点的词语，写一写你的理解。”。第三区图画与语段区：左右并排两枚浅米色圆角卡片，左卡标题“《燕子》”上方画飞燕插画，正文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”，关键词“横掠”“沾”下方加着重号；右卡标题“《春燕归来》”上方画燕子喂食插画，正文“小燕子吃饱了就开始撒娇，头在老燕子身上拱来拱去，然后安静地睡觉。”，关键词“撒娇”下方加着重号。第四区填空区：左右两枚浅蓝色圆角填空卡，左卡内文““横掠”既说明燕子横向飞行的方向，又突出了燕子飞行的________；“沾”说明燕子翼尖是（轻轻/重重）接触水面。这两个加点词都体现了燕子_______________的特点，换成别的字则体现不出这样的特点。”；右卡内文““撒娇”（能/不能）换成“活动”。“活动”指的是一般的行动，而“撒娇”运用了____的手法，生动形象地写出了_______________________________。”，填空处留横线。底部橙色圆角方法条，内文“除了想象画面，还可以通过换词比较的方法体会文章中优美生动的语句。你还发现了哪些优美生动的语句呢，快来用这种方法体会一下吧！”，右侧小标签“方法点拨”。页面底部中央写页码“2”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。[任务单1-2·上下分区卡片式] 生成小学语文思辨任务单，A4竖版，清新活泼教育风，米白底淡蓝浅黄点缀。版面为上下分区大卡片：顶部米黄色圆角标题卡，卡内左侧写“1-2”，中央写“课文《燕子》+类文《春燕归来》”，卡下方一行小字“阅读目标：人文主题 可爱的生灵｜语文要素 试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。第二区浅绿色圆角任务卡，内文“【思辨任务二】阅读《燕子》《春燕归来》两篇文章的语段，关注加点的词语，写一写你的理解。”。第三区图画与语段区：左右并排两枚浅米色圆角卡片，左卡标题“《燕子》”上方画飞燕插画，正文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”，关键词“横掠”“沾”下方加着重号；右卡标题“《春燕归来》”上方画燕子喂食插画，正文“小燕子吃饱了就开始撒娇，头在老燕子身上拱来拱去，然后安静地睡觉。”，关键词“撒娇”下方加着重号。第四区填空区：左右两枚浅蓝色圆角填空卡，左卡内文““横掠”既说明燕子横向飞行的方向，又突出了燕子飞行的________；“沾”说明燕子翼尖是（轻轻/重重）接触水面。这两个加点词都体现了燕子_______________的特点，换成别的字则体现不出这样的特点。”；右卡内文““撒娇”（能/不能）换成“活动”。“活动”指的是一般的行动，而“撒娇”运用了____的手法，生动形象地写出了_______________________________。”，填空处留横线。底部橙色圆角方法条，内文“除了想象画面，还可以通过换词比较的方法体会文章中优美生动的语句。你还发现了哪些优美生动的语句呢，快来用这种方法体会一下吧！”，右侧小标签“方法点拨”。页面底部中央写页码“2”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。
白苏66483白苏66483
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蓝雨心语蓝雨心语
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一张A4竖版的小学古诗学习页，手绘水彩清新风格，适合1-2年级学生，可直接打印。页面左上角放置'育子有芳'品牌logo（橙色花朵+绿色叶子+棕色文字'育子有芳'），logo右侧是书名号标题《江畔独步寻花》。页面上半部分中央是古诗全文，每句诗上方都标注准确的汉语拼音（带声调），拼音字体略小于汉字，清晰工整，拼音与汉字上下对齐： 《江畔独步寻花》 【唐】杜甫 Huáng sì niáng jiā huā mǎn xī 黄 四 娘 家 花 满 蹊， Qiān duǒ wàn duǒ yā zhī dī 千 朵 万 朵 压 枝 低。 Liú lián xì dié shí shí wǔ 留 连 戏 蝶 时 时 舞， Zì zài jiāo yīng qià qià tí 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 古诗下方是一幅春天江畔花园的水彩插画：小路两旁开满五颜六色的鲜花，千朵万朵压弯了枝条，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小黄莺在枝头唱歌，阳光明媚，春意盎然。插画下方是通俗释义板块，标题'通俗释义'，内容：黄四娘家的小路两旁开满鲜花，成千上万朵花儿把枝条都压弯了。蝴蝶舍不得离开，在花丛中不停飞舞；可爱的小黄莺自由自在，叽叽喳喳唱着动听的歌。页面最底部是'看图写话'练习区，有6条浅灰色横线书写格，旁边小字提示'看一看，写一写'。整体版式精美，四周留有安全边距，文字清晰可读，配色以嫩绿、粉红、鹅黄为主，充满春天的气息。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。一张A4竖版的小学古诗学习页，手绘水彩清新风格，适合1-2年级学生，可直接打印。页面左上角放置'育子有芳'品牌logo（橙色花朵+绿色叶子+棕色文字'育子有芳'），logo右侧是书名号标题《江畔独步寻花》。页面上半部分中央是古诗全文，每句诗上方都标注准确的汉语拼音（带声调），拼音字体略小于汉字，清晰工整，拼音与汉字上下对齐： 《江畔独步寻花》 【唐】杜甫 Huáng sì niáng jiā huā mǎn xī 黄 四 娘 家 花 满 蹊， Qiān duǒ wàn duǒ yā zhī dī 千 朵 万 朵 压 枝 低。 Liú lián xì dié shí shí wǔ 留 连 戏 蝶 时 时 舞， Zì zài jiāo yīng qià qià tí 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 古诗下方是一幅春天江畔花园的水彩插画：小路两旁开满五颜六色的鲜花，千朵万朵压弯了枝条，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小黄莺在枝头唱歌，阳光明媚，春意盎然。插画下方是通俗释义板块，标题'通俗释义'，内容：黄四娘家的小路两旁开满鲜花，成千上万朵花儿把枝条都压弯了。蝴蝶舍不得离开，在花丛中不停飞舞；可爱的小黄莺自由自在，叽叽喳喳唱着动听的歌。页面最底部是'看图写话'练习区，有6条浅灰色横线书写格，旁边小字提示'看一看，写一写'。整体版式精美，四周留有安全边距，文字清晰可读，配色以嫩绿、粉红、鹅黄为主，充满春天的气息。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。
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