保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品-6a2gi3hvpum_VNA-HB-稿定 AI

创意预览图

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

6a2gi3hvpum...

2026.03.12

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

6a2gi3hvpum_VNA-HB

生成该卡通人物的侧面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准侧面视角

生成该卡通人物的侧面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准侧面视角

6a2gi3hvpum_VNA-HB

保持IP人物整体造型、五官、手持物品完全不变，仅将帽子的主体部分改为卡其色，帽带改为朱红色，衣服的马甲改为朱红色，内搭和裤子改为卡其色，其余元素保持原样

保持IP人物整体造型、五官、手持物品完全不变，仅将帽子的主体部分改为卡其色，帽带改为朱红色，衣服的马甲改为朱红色，内搭和裤子改为卡其色，其余元素保持原样

6a2gi3hvpum_VNA-HB

生成该卡通人物的正面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准正面视角

生成该卡通人物的正面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准正面视角

6a2gi3hvpum_VNA-HB

保持IP人物整体造型、五官、手持物品完全不变，仅将帽子的主体部分改为米白色，帽带改为藏青色，衣服的马甲改为藏青色，内搭和裤子改为米白色，其余元素保持原样

保持IP人物整体造型、五官、手持物品完全不变，仅将帽子的主体部分改为米白色，帽带改为藏青色，衣服的马甲改为藏青色，内搭和裤子改为米白色，其余元素保持原样

6a2gi3hvpum_VNA-HB

「图片1」把木语初心下面的字去掉，其余保持不变

「图片1」把木语初心下面的字去掉，其余保持不变

1r2b7xpwwlXlKmcg-HB

去除图中的水印

去除图中的水印

A3规格海报背景，和参考图风格一致，同为“活路儿”非遗系列，川渝烟火气，朴素劳动气息，手作温度，活态非遗，绘制木雕手作场景，保留无文字设计

A3规格海报背景，和参考图风格一致，同为“活路儿”非遗系列，川渝烟火气，朴素劳动气息，手作温度，活态非遗，绘制木雕手作场景，保留无文字设计

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。消除品牌文字。 4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。
白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。
正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。
产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。
全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。
消除品牌文字。
4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。消除品牌文字。 4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。
白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。
正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。
产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。
全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。
消除品牌文字。
4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

A3规格海报背景，和参考图风格一致，同为“活路儿”非遗系列，川渝烟火气，朴素劳动气息，手作温度，活态非遗，绘制陶艺拉坯手作场景，保留无文字设计

A3规格海报背景，和参考图风格一致，同为“活路儿”非遗系列，川渝烟火气，朴素劳动气息，手作温度，活态非遗，绘制陶艺拉坯手作场景，保留无文字设计

生成该卡通人物的背面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准背面视角

生成该卡通人物的背面三视图，保持服饰、发型、手持工具完全一致，呈现标准背面视角

6a2gi3hvpum_VNA-HB

参考图中的剪纸民俗技艺风格，设计一个陕北城市IP形象，融合陕北地域文化特色，采用传统剪纸红金色调，新中式国风，Q版卡通可爱造型，体现陕北民俗文化特色

参考图中的剪纸民俗技艺风格，设计一个陕北城市IP形象，融合陕北地域文化特色，采用传统剪纸红金色调，新中式国风，Q版卡通可爱造型，体现陕北民俗文化特色

1r020w3raqoIyN4g-HB

以第二张图片附件的卡通形象为基础，将动作调整为类似第一张图片那样，即左脚向前，双手举高，表情与服装、形象特征保持图二不变

以第二张图片附件的卡通形象为基础，将动作调整为类似第一张图片那样，即左脚向前，双手举高，表情与服装、形象特征保持图二不变

需要把以上三张图的线稿都要是红色每一个的图人物都要在同一张桌子上

需要把以上三张图的线稿都要是红色每一个的图人物都要在同一张桌子上

1qmuvz6ohxFRXkNQ-HB

9:16 竖版新中式国风手绘，现代桑皮纸非遗文创工坊，新中式木质展厅，大面积玻璃窗，暖黄色柔和室内灯光，中间保留古法纸浆池、竹帘捞纸工具、晾晒木架，年轻匠人手工抄纸；墙面木质展柜摆放桑皮纸文创、古籍书画，墙边设置研学体验桌椅，墙面挂非遗文化展板；毛笔柔和线条，整张叠加桑皮纸做旧纹理，低饱和度暖棕米黄色调，明亮干净静谧氛围，高清细节，无文字无水印

9:16 竖版新中式国风手绘，现代桑皮纸非遗文创工坊，新中式木质展厅，大面积玻璃窗，暖黄色柔和室内灯光，中间保留古法纸浆池、竹帘捞纸工具、晾晒木架，年轻匠人手工抄纸；墙面木质展柜摆放桑皮纸文创、古籍书画，墙边设置研学体验桌椅，墙面挂非遗文化展板；毛笔柔和线条，整张叠加桑皮纸做旧纹理，低饱和度暖棕米黄色调，明亮干净静谧氛围，高清细节，无文字无水印

生成一个插画风格正在弹新疆冬不拉乐器的小朋友，纯白色背景，无任何杂质

生成一个插画风格正在弹新疆冬不拉乐器的小朋友，纯白色背景，无任何杂质

金囍ppt设计

将当前图片水平反转，保留所有内容元素，不改变文字预留区域，保持整体温馨风格不变

将当前图片水平反转，保留所有内容元素，不改变文字预留区域，保持整体温馨风格不变

创意 × 1

以第二张图片附件的卡通形象为基础，将动作调整为类似第一张图片那样，即左手举着大喇叭，右手向上举，表情与服装、形象特征保持图二不变

以第二张图片附件的卡通形象为基础，将动作调整为类似第一张图片那样，即左手举着大喇叭，右手向上举，表情与服装、形象特征保持图二不变

参考第一张图片的中国古风工笔国画风格，绘制第二张图片的内容，保留画面的人物造型、构图和所有元素，转换为第一张图片的传统工笔人物画风格，整体色调和笔触与参考风格一致

参考第一张图片的中国古风工笔国画风格，绘制第二张图片的内容，保留画面的人物造型、构图和所有元素，转换为第一张图片的传统工笔人物画风格，整体色调和笔触与参考风格一致

参考第一张图片的中国古风工笔国画风格，绘制第二张图片的内容，保留画面的人物造型、构图和所有元素，转换为第一张图片的传统工笔人物画风格，整体色调和笔触与参考风格一致

参考第一张图片的中国古风工笔国画风格，绘制第二张图片的内容，保留画面的人物造型、构图和所有元素，转换为第一张图片的传统工笔人物画风格，整体色调和笔触与参考风格一致

帮我生成一个书法软件APP的IP形象，人物Q版可爱，男孩形象

帮我生成一个书法软件APP的IP形象，人物Q版可爱，男孩形象

女孩手里的木棍删掉，拿着旁边的伞

女孩手里的木棍删掉，拿着旁边的伞

1q8lxn7jm6j7o6ca-HB

可爱感与卡通感结合，拟人化的古风孩童踢鞠场景，中式复古服饰搭配插画风表现，水彩质感渲染，充满节日欢庆氛围。

可爱感与卡通感结合，拟人化的古风孩童踢鞠场景，中式复古服饰搭配插画风表现，水彩质感渲染，充满节日欢庆氛围。

1q64b7gbby2mveedd-HB

人物目视前方，放大人物

人物目视前方，放大人物

1qqddf9xcbuMiApQ-HB