参考提供图片的浅米色格子背景,暖橙色圆角块的风格和色调,制作小… - 图片创意预览

参考提供图片的浅米色格子背景,暖橙色圆角块的风格和色调,制作小…

参考提供图片的浅米色格子背景,暖橙色圆角块的风格和色调,制作小学英语封面,上方包含教育机构logo区域,中间大标题文字为"小学英语语法速学速记",整体风格清新可爱,适合小学生学习,搭配书本铅笔小元素装

用户头像

用户FR8S2rg3

2026.05.29
基于参考图的小学英语语法知识点复习卡片风格,设计一张横版3:4比例的完整复习卡片海报,整体保持浅粉白童趣学习风格,圆角卡片分区,可爱小鳄鱼卡通形象点缀。画面顶部居中大标题:"小学语法复习——时态复习",字体圆润可爱加粗。右上角放置超大超醒目的倒计时徽章:"预习倒计时1天",橙黄色大徽章带放射光效,数字"1"超大字号最突出,视觉冲击力极强,必须是画面最醒目的元素。画面左侧为"预习流程"大模块,粉色圆角大卡片承载,标题"预习流程"加粗醒目,内容分两点:①讲义书上每一讲重点词汇页,将好词好句抄写2遍;②大招魔方app-系统班-双语素养,完成当讲预习题。配书本、铅笔、手机app图标等童趣装饰。画面右侧为语法知识点模块,分三大板块:模块1"一般现在时含义与标志词":表示经常性、习惯性的动作或现在存在的状态;时间标志词:every系列、频率副词、on系列、once/twice系列。模块2"一般现在时-be型"表格:肯定句(主语+be动词+其他)、否定句(主语+be动词+not+其他)、一般疑问句及答语(Be动词+主语+其他? Yes,主语+be. / No,主语+be+not.)。模块3"一般现在时-do型"表格:肯定句(主语+动原/三单+其他)、否定句(主语+don't/doesn't+动原+其他)、一般疑问句及答语(Do/Does+主语+动原+其他? Yes,主语+do/does. / No,主语+don't/doesn't.)。模块4"卡博士小提示":时态题解题三步走——1.判时态 2.看主语 3.选动词(be动词/实义动词)。画面底部左侧写小字标语:"坚持学英语",配小鳄鱼形象。底部右侧放置第二张图中的"单词快拼王"小程序二维码完整图案,上方写"单词快拼王小程序",下方小字写"扫码开始练习"。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、横线待填写区域、空列表项。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,横版左右分区布局,预习倒计时1天必须最醒目最突出,预习流程模块强调突出,四周留足安全边距,童趣学习氛围,适合小学生使用。基于参考图的小学英语语法知识点复习卡片风格,设计一张横版3:4比例的完整复习卡片海报,整体保持浅粉白童趣学习风格,圆角卡片分区,可爱小鳄鱼卡通形象点缀。画面顶部居中大标题:"小学语法复习——时态复习",字体圆润可爱加粗。右上角放置超大超醒目的倒计时徽章:"预习倒计时1天",橙黄色大徽章带放射光效,数字"1"超大字号最突出,视觉冲击力极强,必须是画面最醒目的元素。画面左侧为"预习流程"大模块,粉色圆角大卡片承载,标题"预习流程"加粗醒目,内容分两点:①讲义书上每一讲重点词汇页,将好词好句抄写2遍;②大招魔方app-系统班-双语素养,完成当讲预习题。配书本、铅笔、手机app图标等童趣装饰。画面右侧为语法知识点模块,分三大板块:模块1"一般现在时含义与标志词":表示经常性、习惯性的动作或现在存在的状态;时间标志词:every系列、频率副词、on系列、once/twice系列。模块2"一般现在时-be型"表格:肯定句(主语+be动词+其他)、否定句(主语+be动词+not+其他)、一般疑问句及答语(Be动词+主语+其他? Yes,主语+be. / No,主语+be+not.)。模块3"一般现在时-do型"表格:肯定句(主语+动原/三单+其他)、否定句(主语+don't/doesn't+动原+其他)、一般疑问句及答语(Do/Does+主语+动原+其他? Yes,主语+do/does. / No,主语+don't/doesn't.)。模块4"卡博士小提示":时态题解题三步走——1.判时态 2.看主语 3.选动词(be动词/实义动词)。画面底部左侧写小字标语:"坚持学英语",配小鳄鱼形象。底部右侧放置第二张图中的"单词快拼王"小程序二维码完整图案,上方写"单词快拼王小程序",下方小字写"扫码开始练习"。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、横线待填写区域、空列表项。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,横版左右分区布局,预习倒计时1天必须最醒目最突出,预习流程模块强调突出,四周留足安全边距,童趣学习氛围,适合小学生使用。
基于参考图的小学英语语法知识点复习卡片风格,重新设计为一张竖版9:16的完整复习卡片海报,整体保持清新童趣的少儿英语学习风格,浅蓝白配色,圆角卡片分区,可爱小鳄鱼卡通形象点缀。画面顶部居中大标题:"小学语法复习——指示代词",字体圆润可爱加粗。标题右侧放置醒目的倒计时标签:"预习倒计时4天",用橙黄色圆角徽章样式突出数字"4"。画面中部系统呈现指示代词知识点,分模块呈现:模块1"指示代词形式",用表格列出单数this(这个)/that(那个),复数these(这些)/those(那些),配例句This is a mirror./That is a mouse./These are worms./Those are sweets.;模块2"指示代词用法",this/these指近处,that/those指远处,配口诀"this/these近,that/those远";模块3"一般疑问句",单数结构Is this/that a+名词单数? 回答Yes, it is./No, it isn't. 复数结构Are these/those+名词复数? 回答Yes, they are./No, they aren't. 配口诀"一单全单,一复全复";模块4"特殊疑问句",单数What is this/that? 回答It is a+名词单数。复数What are these/those? 回答They're+名词复数。配口诀"单数this/that用it替,复数these/those用they替"。画面底部右侧放置第五张图中的"单词快拼王"小程序二维码完整图案,二维码上方写"单词快拼王小程序",下方小字写"扫码开始练习"。画面左下角写小字标语:"坚持学英语"。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、横线待填写区域、空列表项。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,四周留足安全边距,童趣学习氛围,适合小学生使用。基于参考图的小学英语语法知识点复习卡片风格,重新设计为一张竖版9:16的完整复习卡片海报,整体保持清新童趣的少儿英语学习风格,浅蓝白配色,圆角卡片分区,可爱小鳄鱼卡通形象点缀。画面顶部居中大标题:"小学语法复习——指示代词",字体圆润可爱加粗。标题右侧放置醒目的倒计时标签:"预习倒计时4天",用橙黄色圆角徽章样式突出数字"4"。画面中部系统呈现指示代词知识点,分模块呈现:模块1"指示代词形式",用表格列出单数this(这个)/that(那个),复数these(这些)/those(那些),配例句This is a mirror./That is a mouse./These are worms./Those are sweets.;模块2"指示代词用法",this/these指近处,that/those指远处,配口诀"this/these近,that/those远";模块3"一般疑问句",单数结构Is this/that a+名词单数? 回答Yes, it is./No, it isn't. 复数结构Are these/those+名词复数? 回答Yes, they are./No, they aren't. 配口诀"一单全单,一复全复";模块4"特殊疑问句",单数What is this/that? 回答It is a+名词单数。复数What are these/those? 回答They're+名词复数。配口诀"单数this/that用it替,复数these/those用they替"。画面底部右侧放置第五张图中的"单词快拼王"小程序二维码完整图案,二维码上方写"单词快拼王小程序",下方小字写"扫码开始练习"。画面左下角写小字标语:"坚持学英语"。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、横线待填写区域、空列表项。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,四周留足安全边距,童趣学习氛围,适合小学生使用。
一张竖版3:4小红书教育海报,白底,简约扁平化风格,蓝橙柔和配色,清晰黑体字,边框干净,文字清晰可读,适合家长截图保存,高清,无多余装饰。 顶部标题分两行居中: 第一行黑色粗体大字:"小学1‑6年级英语学习规划" 第二行红色粗体大字:"学霸都是规划出来的" 标题下方是一个整齐的表格,表格共5列6行(含表头),每一项内容前面带✅绿色对勾符号。 表格表头行浅绿色背景,文字为:年级 | 词汇&语法 | 阅读写作 | 口语交际 | 素养能力 表格第一列(年级列)单元格浅蓝色背景,从上到下依次为:一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级 表格内容(每行对应一个年级,每项前带✅): 一年级行: - 词汇&语法:✅掌握26个字母发音规则;数字、水果、颜色基础看图识字 - 阅读写作:✅简单看图识词,无复杂读写 - 口语交际:✅听懂简单指令;模仿简单问候短句 - 素养能力:✅兴趣培养:听英文儿歌动画;了解中外节日简单文化符号 二年级行: - 词汇&语法:✅词汇拓展约100个;掌握基础自然拼读、单个字母发音 - 阅读写作:✅借助图片理解小故事谜题,提取人物地点关键信息 - 口语交际:✅朗读简短对话;情境运用2‑3个短语表达需求 - 素养能力:✅书写基础:正确书写字母大小写,抄写单词短句 三年级行: - 词汇&语法:✅课内词汇约114个;掌握一般现在时、名词单复数 - 阅读写作:✅阅读篇幅变长,理解主旨;完成选词填空、连词成句、简答问题 - 口语交际:✅围绕家庭、学校进行简短对话,语音语调正确 - 素养能力:✅文化拓展:读故事科普,了解饮食习俗中外文化差异 四年级行: - 词汇&语法:✅词汇300+;掌握过去时、将来时等时态 - 阅读写作:✅独立阅读短篇,接触原版名著片段,分析文本隐含意义 - 口语交际:✅真实情境表达观点,初步建立跨文化沟通意识 - 素养能力:✅学习策略:思维导图整理知识,自主完成课后评估 五年级行: - 词汇&语法:✅词汇增至约200个;掌握because、if引导复合从句 - 阅读写作:✅阅读多文体,归纳段落大意;可写50词左右短文 - 口语交际:✅围绕环保、科技社会话题,开展连贯讨论 - 素养能力:✅写作:书信、海报等应用文;语法错误显著减少 六年级行: - 词汇&语法:✅词汇500‑600;灵活运用定语从句等复杂句式 - 阅读写作:✅阅读原版分级读物;撰写80词以上观点类作文 - 口语交际:✅对比中外文化现象,能用英语传播中国文化 - 素养能力:✅自学能力:制定学习计划,工具书拓展课外阅读 整体风格:白底简约扁平化,表格边框细浅灰色,表头浅绿色,年级列浅蓝色,文字黑色清晰黑体,每项前有绿色✅对勾,蓝橙柔和点缀配色,四周留适当边距,画面干净整洁,适合小红书分享和家长截图保存。 画面中所有信息区域和表格单元格必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位、空单元格。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。一张竖版3:4小红书教育海报,白底,简约扁平化风格,蓝橙柔和配色,清晰黑体字,边框干净,文字清晰可读,适合家长截图保存,高清,无多余装饰。

顶部标题分两行居中:
第一行黑色粗体大字:"小学1‑6年级英语学习规划"
第二行红色粗体大字:"学霸都是规划出来的"

标题下方是一个整齐的表格,表格共5列6行(含表头),每一项内容前面带✅绿色对勾符号。

表格表头行浅绿色背景,文字为:年级 | 词汇&语法 | 阅读写作 | 口语交际 | 素养能力

表格第一列(年级列)单元格浅蓝色背景,从上到下依次为:一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级

表格内容(每行对应一个年级,每项前带✅):

一年级行:
- 词汇&语法:✅掌握26个字母发音规则;数字、水果、颜色基础看图识字
- 阅读写作:✅简单看图识词,无复杂读写
- 口语交际:✅听懂简单指令;模仿简单问候短句
- 素养能力:✅兴趣培养:听英文儿歌动画;了解中外节日简单文化符号

二年级行:
- 词汇&语法:✅词汇拓展约100个;掌握基础自然拼读、单个字母发音
- 阅读写作:✅借助图片理解小故事谜题,提取人物地点关键信息
- 口语交际:✅朗读简短对话;情境运用2‑3个短语表达需求
- 素养能力:✅书写基础:正确书写字母大小写,抄写单词短句

三年级行:
- 词汇&语法:✅课内词汇约114个;掌握一般现在时、名词单复数
- 阅读写作:✅阅读篇幅变长,理解主旨;完成选词填空、连词成句、简答问题
- 口语交际:✅围绕家庭、学校进行简短对话,语音语调正确
- 素养能力:✅文化拓展:读故事科普,了解饮食习俗中外文化差异

四年级行:
- 词汇&语法:✅词汇300+;掌握过去时、将来时等时态
- 阅读写作:✅独立阅读短篇,接触原版名著片段,分析文本隐含意义
- 口语交际:✅真实情境表达观点,初步建立跨文化沟通意识
- 素养能力:✅学习策略:思维导图整理知识,自主完成课后评估

五年级行:
- 词汇&语法:✅词汇增至约200个;掌握because、if引导复合从句
- 阅读写作:✅阅读多文体,归纳段落大意;可写50词左右短文
- 口语交际:✅围绕环保、科技社会话题,开展连贯讨论
- 素养能力:✅写作:书信、海报等应用文;语法错误显著减少

六年级行:
- 词汇&语法:✅词汇500‑600;灵活运用定语从句等复杂句式
- 阅读写作:✅阅读原版分级读物;撰写80词以上观点类作文
- 口语交际:✅对比中外文化现象,能用英语传播中国文化
- 素养能力:✅自学能力:制定学习计划,工具书拓展课外阅读

整体风格:白底简约扁平化,表格边框细浅灰色,表头浅绿色,年级列浅蓝色,文字黑色清晰黑体,每项前有绿色✅对勾,蓝橙柔和点缀配色,四周留适当边距,画面干净整洁,适合小红书分享和家长截图保存。

画面中所有信息区域和表格单元格必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位、空单元格。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。