童趣活泼的小学生心情日记智能体电子展板，整体横向宽屏设计，色彩明亮柔和，以马卡龙蓝-GD1561119493-稿定 AI

创意预览图

童趣活泼的小学生心情日记智能体电子展板，整体横向宽屏设计，色彩明亮柔和，以马卡龙蓝、粉、黄为主色调。画面分为三个区域：左右两侧各30cm宽度的装饰区，中间62cm宽度的主内容区。左侧装饰区绘制可爱的卡

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2026.06.10

修改这张电子展板图片：1. 将右侧团队简介区域里的文字"五年级"修改为"年级：五年级"；2. 完全移除图片顶部和底部所有的30cm、62cm尺寸标注箭头和文字，保持画面其他所有元素、色彩、卡通风格和内容完全不变，画面整体保持童趣活泼的校园科普风格，画质清晰自然。

修改这张电子展板图片：1. 将右侧团队简介区域里的文字"五年级"修改为"年级：五年级"；2. 完全移除图片顶部和底部所有的30cm、62cm尺寸标注箭头和文字，保持画面其他所有元素、色彩、卡通风格和内容完全不变，画面整体保持童趣活泼的校园科普风格，画质清晰自然。

以学生为中心的未来学习样态，蓝色为主色调，科技感明亮3D卡通风格，学生在沉浸式智能学习空间中互动学习，搭配悬浮的全息课本、智能交互屏、AI学习助手元素，氛围轻松充满活力

以学生为中心的未来学习样态，蓝色为主色调，科技感明亮3D卡通风格，学生在沉浸式智能学习空间中互动学习，搭配悬浮的全息课本、智能交互屏、AI学习助手元素，氛围轻松充满活力

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卡通插画风格，16:9比例，温馨的书房环境，画面中央是一个快乐的小学生正在平板电脑上观看"大智动漫数学"课程，周围漂浮着彩色的数字和几何图形，画面顶部用卡通字体显示"快乐学数学"

卡通插画风格，16:9比例，温馨的书房环境，画面中央是一个快乐的小学生正在平板电脑上观看"大智动漫数学"课程，周围漂浮着彩色的数字和几何图形，画面顶部用卡通字体显示"快乐学数学"

简约治愈风，浅蓝科技感背景，一个卡通小孩呈思考姿势，旁边有AI机器人、代码、灯泡灵感元素，整体明亮干净，画面中央文字突出显示"AI 时代・思维比代码更重要"，适合家长教育类图文封面

简约治愈风，浅蓝科技感背景，一个卡通小孩呈思考姿势，旁边有AI机器人、代码、灯泡灵感元素，整体明亮干净，画面中央文字突出显示"AI 时代・思维比代码更重要"，适合家长教育类图文封面

久大树 | 创新少儿编程教育

未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案：一、课程设计依据政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。二、课程内容图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。三、孩子能收获什么编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。卖点标签：AI进阶积木交互未来素养画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读

未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案：

一、课程设计依据
政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。
发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。

卖点标签：AI进阶积木交互未来素养

画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读

现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案：一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。卖点标签：AI启蒙童趣交互素质培养画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐

现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案：

一、课程设计依据
1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。
2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。
3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。

二、课程内容
1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。
2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。
3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。
4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。
5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。

三、孩子能收获什么
1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。
2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。
4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。
5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。

卖点标签：AI启蒙童趣交互素质培养

画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐

现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案：一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。卖点标签：AI启蒙童趣交互素质培养画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐

现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案：

一、课程设计依据
1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。
2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。
3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。

二、课程内容
1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。
2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。
3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。
4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。
5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。

三、孩子能收获什么
1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。
2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。
4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。
5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。

卖点标签：AI启蒙童趣交互素质培养

画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐

小学心理健康知识科普海报，整体风格活泼有趣，卡通风格，色彩明亮。排版分四个板块： 1. 大标题区：主标语"情绪变变变，我是小主人！"，文字下方配说明文字：小朋友们，情绪就像天气，有时晴天有时雨！生气时可以画个“怒火小怪兽”，难过时对着镜子做鬼脸～记住：说出感受不丢人，找老师同学聊聊，心情马上放晴啦！搭配情绪天气卡通插画 2. 友谊板块：标题"友谊加油站：分享让快乐加倍！"，下方配心理小故事：元元不小心弄丢小明的橡皮，她主动说“对不起”，两人一起画了块“彩虹橡皮”。原来，勇敢道歉+一起解决，友谊会更甜蜜哦！搭配小朋友卡通插画 3. 学习板块：标题"张弛有度，学习更有趣！"，下方配心理小知识：大脑就像海绵，一直学习会累哦！课间跳绳、发呆数云朵、深蹲数到5……都是“心理魔法休息术”。试试吧！搭配大脑海绵和课间活动卡通插画 4. 名言角：标题"名言角"，内容：心理学家说"每个人都是独一无二的星星"。你擅长讲故事？爱帮同桌系鞋带？把这些闪光点画成“能力宝石”，贴在自己的宝藏卡上吧！💎，搭配星星和宝石卡通插画。整体排版清晰，卡通形象可爱，适合小学生观看。

小学心理健康知识科普海报，整体风格活泼有趣，卡通风格，色彩明亮。排版分四个板块：
1. 大标题区：主标语"情绪变变变，我是小主人！"，文字下方配说明文字：小朋友们，情绪就像天气，有时晴天有时雨！生气时可以画个“怒火小怪兽”，难过时对着镜子做鬼脸～记住：说出感受不丢人，找老师同学聊聊，心情马上放晴啦！搭配情绪天气卡通插画
2. 友谊板块：标题"友谊加油站：分享让快乐加倍！"，下方配心理小故事：元元不小心弄丢小明的橡皮，她主动说“对不起”，两人一起画了块“彩虹橡皮”。原来，勇敢道歉+一起解决，友谊会更甜蜜哦！搭配小朋友卡通插画
3. 学习板块：标题"张弛有度，学习更有趣！"，下方配心理小知识：大脑就像海绵，一直学习会累哦！课间跳绳、发呆数云朵、深蹲数到5……都是“心理魔法休息术”。试试吧！搭配大脑海绵和课间活动卡通插画
4. 名言角：标题"名言角"，内容：心理学家说"每个人都是独一无二的星星"。你擅长讲故事？爱帮同桌系鞋带？把这些闪光点画成“能力宝石”，贴在自己的宝藏卡上吧！💎，搭配星星和宝石卡通插画。整体排版清晰，卡通形象可爱，适合小学生观看。

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基于原图修改，修正顶部主标题为"AI时代下，人工智能能做什么？"，在问号处加上问号，保持字体风格和原图一致；修改底部红色横幅的文字为"练就编程思维，让孩子拥有独立解决问题的能力"；在海报左上角或者顶部添加醒目标识"扣子AI支持课程"，logo采用参考图的紫粉色圆形扣子AIlogo，保持logo样式和颜色和参考图一致；整体保持原有水彩卡通插画风格不变，所有分区和课程内容、核心能力、为什么值得学这些内容都保持不变，只修改标题、底部文字和添加logo，文字全部清晰可读，风格统一协调

基于原图修改，修正顶部主标题为"AI时代下，人工智能能做什么？"，在问号处加上问号，保持字体风格和原图一致；修改底部红色横幅的文字为"练就编程思维，让孩子拥有独立解决问题的能力"；在海报左上角或者顶部添加醒目标识"扣子AI支持课程"，logo采用参考图的紫粉色圆形扣子AIlogo，保持logo样式和颜色和参考图一致；整体保持原有水彩卡通插画风格不变，所有分区和课程内容、核心能力、为什么值得学这些内容都保持不变，只修改标题、底部文字和添加logo，文字全部清晰可读，风格统一协调

帮助孩子从生理、心理、行为三个层面，真正把专注力练出来，育儿主题科普插画，明亮温馨风格，亲子教育场景

帮助孩子从生理、心理、行为三个层面，真正把专注力练出来，育儿主题科普插画，明亮温馨风格，亲子教育场景

清新实用小朋友笔记风格，做成人物外貌拆解拼图，每个拼图块对应五官部位（眼睛、眉毛、脸、嘴、头发），每个部位写着对应的好词，顶部添加标题"人物外貌好词·收藏这一篇就够了"，风格参考上传图片

清新实用小朋友笔记风格，做成人物外貌拆解拼图，每个拼图块对应五官部位（眼睛、眉毛、脸、嘴、头发），每个部位写着对应的好词，顶部添加标题"人物外貌好词·收藏这一篇就够了"，风格参考上传图片

优优白鼠927

儿童早教AI学习平板电商详情页首屏场景图，产品放置在温馨可爱的儿童房书桌上，整体氛围活泼明亮，突出产品可爱童趣的设计，主体清晰质感高级，适配电商详情首屏构图，文案："AI趣味启蒙快乐成长" "给孩子的第一台智能学习平板"

儿童早教AI学习平板电商详情页首屏场景图，产品放置在温馨可爱的儿童房书桌上，整体氛围活泼明亮，突出产品可爱童趣的设计，主体清晰质感高级，适配电商详情首屏构图，文案："AI趣味启蒙快乐成长" "给孩子的第一台智能学习平板"

法尔染发二个4

儿童早教AI学习平板电商详情页首屏场景图，产品放置在温馨可爱的儿童房书桌上，整体氛围活泼明亮，突出产品可爱童趣的设计，主体清晰质感高级，适配电商详情首屏构图，文案："AI趣味启蒙快乐成长" "给孩子的第一台智能学习平板"

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法尔染发二个4

儿童AI启蒙科普小红书封面，卡通风格，色彩明亮活泼，标题文字"给孩子的AI启蒙，避坑指南"，画面有可爱的小孩和AI机器人互动，展示了三个避坑要点，整体风格亲切适合家长阅读，现代简约设计

儿童AI启蒙科普小红书封面，卡通风格，色彩明亮活泼，标题文字"给孩子的AI启蒙，避坑指南"，画面有可爱的小孩和AI机器人互动，展示了三个避坑要点，整体风格亲切适合家长阅读，现代简约设计

小学生心理健康主题电子海报，主题为"认识自我，接纳自我"，口号是"我爱我，更精彩"，卡通风格，可爱小朋友肖像，粉蓝色柔和配色

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小学生心理健康主题电子海报，主题为"认识自我，接纳自我"，口号是"我爱我，更精彩"，卡通风格，可爱小朋友肖像，粉蓝色柔和配色

小学生心理健康主题电子海报，主题为"认识自我，接纳自我"，口号是"我爱我，更精彩"，卡通风格，可爱小朋友肖像，粉蓝色柔和配色

幼儿园教师节PPT第三页，卡通手绘风格，老师在课堂上给小朋友们讲课，小朋友们围坐成一圈认真听讲，有的举手发言，教室里有书本、画笔、玩具、小植物，老师脸上带着温柔的笑容，阳光从窗户洒进来，画面温馨快乐，色彩明亮活泼，适合幼儿园风格，画面下方或一侧留白放文字，文字内容是'您的课堂生动又有趣，带给我们新的知识和欢声笑语'

幼儿园教师节PPT第三页，卡通手绘风格，老师在课堂上给小朋友们讲课，小朋友们围坐成一圈认真听讲，有的举手发言，教室里有书本、画笔、玩具、小植物，老师脸上带着温柔的笑容，阳光从窗户洒进来，画面温馨快乐，色彩明亮活泼，适合幼儿园风格，画面下方或一侧留白放文字，文字内容是'您的课堂生动又有趣，带给我们新的知识和欢声笑语'

将图片左侧白色杯子替换成符合当前浅蓝清新场景色调的桌面日历；将右侧书籍上的仙人掌替换成符合场景色调的摊开的试卷/报告，并保留原有绿植，保持整体构图、光影和风格不变

将图片左侧白色杯子替换成符合当前浅蓝清新场景色调的桌面日历；将右侧书籍上的仙人掌替换成符合场景色调的摊开的试卷/报告，并保留原有绿植，保持整体构图、光影和风格不变

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在原图基础上修改，左右两侧保留现有文字排版，减少多余图案，在左侧底部合适位置添加文字"创作者：路笃行"，"学校：北京市中关村第一小学"，保持整体运动童趣科技卡通风格，所有文字清晰可读，版式协调不遮挡主体内容，原主标题、核心卖点、画面主体保留不变

在原图基础上修改，左右两侧保留现有文字排版，减少多余图案，在左侧底部合适位置添加文字"创作者：路笃行"，"学校：北京市中关村第一小学"，保持整体运动童趣科技卡通风格，所有文字清晰可读，版式协调不遮挡主体内容，原主标题、核心卖点、画面主体保留不变

创意 × 1

开心编程-边老师

基于现有AI少儿课程海报，修正所有指定文字，保证字体清晰规范：核心能力培养部分修正： 01结构化提问能力 02高效提问能力 03自我认知能力 04手机正确使用认知课程内容部分修正： 1 打地鼠大作战 2 番茄钟设计 3 成语消消乐 4 记忆翻牌大作战 5 AI绘画工坊 6 连环画设计 7 迷宫大冒险 8 密室逃脱 9 诗词飞花令对战 10 英语单词大闯关 11 2048数字传奇 12 知识问答擂台 13 打砖块作战 14 自主创作（上） 15 自主创作（下）为什么值得学部分修正： 01 全程贴合文化课，不是额外负担 02 因材施教，每个孩子做的工具不一样 03 重塑对手机的认知保持整体水彩蓝风格不变，修正文字后保证所有字体清晰干净，和原海报风格统一，不改变其他设计元素和排版

基于现有AI少儿课程海报，修正所有指定文字，保证字体清晰规范：
核心能力培养部分修正：
01结构化提问能力
02高效提问能力
03自我认知能力
04手机正确使用认知
课程内容部分修正：
1 打地鼠大作战
2 番茄钟设计
3 成语消消乐
4 记忆翻牌大作战
5 AI绘画工坊
6 连环画设计
7 迷宫大冒险
8 密室逃脱
9 诗词飞花令对战
10 英语单词大闯关
11 2048数字传奇
12 知识问答擂台
13 打砖块作战
14 自主创作（上）
15 自主创作（下）
为什么值得学部分修正：
01 全程贴合文化课，不是额外负担
02 因材施教，每个孩子做的工具不一样
03 重塑对手机的认知
保持整体水彩蓝风格不变，修正文字后保证所有字体清晰干净，和原海报风格统一，不改变其他设计元素和排版

现代感与科技感融合的3D风设计，简约金属质感搭配柔和色调，营造未来感儿童教育场景，展现智能陪伴的温馨与科技魅力。

现代感与科技感融合的3D风设计，简约金属质感搭配柔和色调，营造未来感儿童教育场景，展现智能陪伴的温馨与科技魅力。

小学生心理健康主题电子海报，主题为"心向阳光，逐光而行"，口号是"每天笑一笑，心情好又妙"，校园风设计，卡通小学生奔跑画面，绿蓝色调清新

小学生心理健康主题电子海报，主题为"心向阳光，逐光而行"，口号是"每天笑一笑，心情好又妙"，校园风设计，卡通小学生奔跑画面，绿蓝色调清新

小学生心理健康主题电子海报，主题为"心向阳光，逐光而行"，口号是"每天笑一笑，心情好又妙"，校园风设计，卡通小学生奔跑画面，绿蓝色调清新

小学生心理健康主题电子海报，主题为"心向阳光，逐光而行"，口号是"每天笑一笑，心情好又妙"，校园风设计，卡通小学生奔跑画面，绿蓝色调清新

小学生人工智能科学实验

小学生人工智能科学实验

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去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

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