将图一中男孩的服装替换为图二中的蓝白拼色短袖polo校服和深蓝… - 图片创意预览

将图一中男孩的服装替换为图二中的蓝白拼色短袖polo校服和深蓝…

将图一中男孩的服装替换为图二中的蓝白拼色短袖polo校服和深蓝色短裤，保留棕色围裙；男孩双手捧着的木雕作品替换为图三中的龙眼木雕（灵秀莆田），保持图一的背景、人物姿势、面部和整体构图不变，画面自然真实

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2026.08.31

请将参考图2的【浅蓝色拼藏青色短袖Polo校服套装（含白色翻领、左胸校徽logo、藏青色短袖袖口白边、藏青色短裤）】与【黑色金属表带手表】1:1 还原其款式、颜色、材质、剪裁、图案、版型、logo、五金细节等所有细节，穿到参考图1的男孩身上；完全保持参考图1男孩的身姿、面部五官、发型、气质、动作姿态不变（含双手持木雕的手部位置、朝向、重心、肩线）；手表替换为参考图2中的黑色金属表带手表款式，佩戴在左手手腕；男孩身上参考图2未覆盖的部位严格保持参考图1原样；画面背景、光影、构图、景别、比例严格保持参考图1原样，不做改写。服装需贴合人体结构，材质、褶皱、光影自然真实，与参考图1的环境光照方向一致。超写实高清画质，细节丰富，色彩还原准确，整体质感真实自然。

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将图一中男孩的服装替换为图二中的蓝白拼色短袖polo校服和深蓝色短裤，保留棕色围裙穿在外面；将图一桌上正在雕刻的木雕作品替换为图三中的龙眼木雕作品（带'灵秀莆田'字样），保持雕刻场景、工具、背景木雕工作室环境不变，人物姿态和动作不变，光影自然真实，细节清晰，画面协调统一

将图一中男孩的服装替换为图二中的蓝白拼色短袖polo校服和深蓝色短裤，保留棕色围裙穿在外面；将图一桌上正在雕刻的木雕作品替换为图三中的龙眼木雕作品（带'灵秀莆田'字样），保持雕刻场景、工具、背景木雕工作室环境不变，人物姿态和动作不变，光影自然真实，细节清晰，画面协调统一

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将第一张图中的男孩（黑色短发、微胖脸型、黄皮肤亚洲男童）替换到第二张参考图博物馆木雕展厅场景中，保持参考图中男孩的站立姿势、朝向、身体角度和整体构图完全不变，动作形态以参考图为准。男孩上身穿着第一张图中的黑色短袖T恤，T恤正面有橙色手写风Main字样印花和下方HAPPYDAY小字，左袖也有橙色手写风英文印花，下装搭配黑色短裤，脚上穿着一双蓝黑拼色儿童运动鞋（参考图中鞋子风格，随机一双合适的儿童运动鞋即可）。场景为大型木雕清明上河图展品的博物馆展厅，地面是木质地板，前方有木质介绍台和红色隔离带，背景是巨型木雕艺术品和展厅灯光，整体环境真实自然，像真实看展抓拍。人物头部不顶边，画面主体完整，人物与场景光影融合自然，柔和时尚摄影光，生活化松弛感，高级氛围感，淘宝天猫服饰主图质感，纯图展示无任何文字文案。人物面部、五官、脸型必须与第一张图中的男孩高度一致，保持微胖圆润脸型和黑色短发，肤色自然，表情自然看向介绍牌方向。T恤的颜色、印花位置、字体样式必须与第一张产品图完全一致，不得改变图案设计。比例1:1，2K高清，人物清晰，场景真实，无水印无平台logo。

将第一张图中的男孩（黑色短发、微胖脸型、黄皮肤亚洲男童）替换到第二张参考图博物馆木雕展厅场景中，保持参考图中男孩的站立姿势、朝向、身体角度和整体构图完全不变，动作形态以参考图为准。男孩上身穿着第一张图中的黑色短袖T恤，T恤正面有橙色手写风Main字样印花和下方HAPPYDAY小字，左袖也有橙色手写风英文印花，下装搭配黑色短裤，脚上穿着一双蓝黑拼色儿童运动鞋（参考图中鞋子风格，随机一双合适的儿童运动鞋即可）。场景为大型木雕清明上河图展品的博物馆展厅，地面是木质地板，前方有木质介绍台和红色隔离带，背景是巨型木雕艺术品和展厅灯光，整体环境真实自然，像真实看展抓拍。人物头部不顶边，画面主体完整，人物与场景光影融合自然，柔和时尚摄影光，生活化松弛感，高级氛围感，淘宝天猫服饰主图质感，纯图展示无任何文字文案。人物面部、五官、脸型必须与第一张图中的男孩高度一致，保持微胖圆润脸型和黑色短发，肤色自然，表情自然看向介绍牌方向。T恤的颜色、印花位置、字体样式必须与第一张产品图完全一致，不得改变图案设计。比例1:1，2K高清，人物清晰，场景真实，无水印无平台logo。

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一块竖版的实木铭牌固定在银杏树干中下部，雕刻主题“红色请水寨银杏小课堂”，做旧原木质感，尺寸适合直播取景，不遮挡树干主体，和绿色山林背景自然融合。

一块竖版的实木铭牌固定在银杏树干中下部，雕刻主题“红色请水寨银杏小课堂”，做旧原木质感，尺寸适合直播取景，不遮挡树干主体，和绿色山林背景自然融合。

圆角方形实木立牌放置在银杏树树根旁，立牌主题为“红色请水寨银杏小课堂”，质朴乡村风格，高度合适，在直播入镜时清晰醒目，和周围环境浑然一体。

圆角方形实木立牌放置在银杏树树根旁，立牌主题为“红色请水寨银杏小课堂”，质朴乡村风格，高度合适，在直播入镜时清晰醒目，和周围环境浑然一体。

南充蛴蟆文化研学非遗讲堂，教室内非遗传承人正在讲授三百年蛴蟆文脉历史，学生认真听讲，屏幕播放莲池送灯视频，展示端午祈福文化知识，摆放文化小问答任务卡，传统文化氛围，写实风格

南充蛴蟆文化研学非遗讲堂，教室内非遗传承人正在讲授三百年蛴蟆文脉历史，学生认真听讲，屏幕播放莲池送灯视频，展示端午祈福文化知识，摆放文化小问答任务卡，传统文化氛围，写实风格

设计一块横向悬挂在银杏树干上的长方形防腐木木牌，红色主题文字“红色请水寨银杏小课堂”，字体清晰醒目，木牌尺寸适合直播画面取景，和自然山野乡村环境融合不突兀。

设计一块横向悬挂在银杏树干上的长方形防腐木木牌，红色主题文字“红色请水寨银杏小课堂”，字体清晰醒目，木牌尺寸适合直播画面取景，和自然山野乡村环境融合不突兀。

去掉左侧两位人物

去掉左侧两位人物

去掉左侧两位人物

去掉左侧两位人物

设计成木牌结合绳索吊挂在银杏树主干分叉处，自然风镂空木质，“红色请水寨银杏小课堂”字样镂空透底，融入树景，位置在人眼平视高度，适合直播出镜，整体自然和谐。

设计成木牌结合绳索吊挂在银杏树主干分叉处，自然风镂空木质，“红色请水寨银杏小课堂”字样镂空透底，融入树景，位置在人眼平视高度，适合直播出镜，整体自然和谐。

在银杏树根部附近主枝干上，固定一块长条弧形木牌，贴合树干造型，木牌写有“红色请水寨银杏小课堂”，乡村自然风格，高度适合拍摄，在直播间有清晰视觉效果。

在银杏树根部附近主枝干上，固定一块长条弧形木牌，贴合树干造型，木牌写有“红色请水寨银杏小课堂”，乡村自然风格，高度适合拍摄，在直播间有清晰视觉效果。

采用拼接多块原木设计的木牌，横向捆绑在银杏树干中下部，拼接木牌上书写“红色请水寨银杏小课堂”，乡村手工风格，位置适合拍摄，视觉冲击力强，融入自然环境。

采用拼接多块原木设计的木牌，横向捆绑在银杏树干中下部，拼接木牌上书写“红色请水寨银杏小课堂”，乡村手工风格，位置适合拍摄，视觉冲击力强，融入自然环境。

在银杏树旁侧低矮枝干，用麻绳悬挂一块复古做旧木牌，主题文字“红色请水寨银杏小课堂”，木牌设计质朴自然，和古树环境融合，位置适中方便直播间拍摄，有明显视觉焦点。

在银杏树旁侧低矮枝干，用麻绳悬挂一块复古做旧木牌，主题文字“红色请水寨银杏小课堂”，木牌设计质朴自然，和古树环境融合，位置适中方便直播间拍摄，有明显视觉焦点。

在这颗巨大的古银杏树树干合适位置（人眼可见高度，适合直播间拍摄，有视觉冲击力），悬挂一块自然风格实木木牌，木牌上刻着红色大字“红色请水寨银杏小课堂”，木牌要和古银杏树、山野背景浑然一体，不突兀，自然融入乡村环境，尺寸大小合适便于直播取景。

在这颗巨大的古银杏树树干合适位置（人眼可见高度，适合直播间拍摄，有视觉冲击力），悬挂一块自然风格实木木牌，木牌上刻着红色大字“红色请水寨银杏小课堂”，木牌要和古银杏树、山野背景浑然一体，不突兀，自然融入乡村环境，尺寸大小合适便于直播取景。

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

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生成游客接待中心非遗技艺现场展示区，要有彝族元素，视频展示区域，文字展示区域，操作区，作品陈列去

生成游客接待中心非遗技艺现场展示区，要有彝族元素，视频展示区域，文字展示区域，操作区，作品陈列去

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移除图中现有的木质棚子，保持墙面画面和四个分区的农具不变，将所有农具直接紧贴着原有房檐下方靠墙摆放，不搭建任何棚子，保留原有的四季农耕分区和全部农具

移除图中现有的木质棚子，保持墙面画面和四个分区的农具不变，将所有农具直接紧贴着原有房檐下方靠墙摆放，不搭建任何棚子，保留原有的四季农耕分区和全部农具

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

保持图中小木雕师的形象不变，男孩站在木质展架旁，展架上摆放着精美的木雕成品，男孩面带笑意展示手中的木雕作品

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更换背景为淡黄色上下增加背景颜色

更换背景为淡黄色上下增加背景颜色

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生成北京自然博物馆学生听讲解的画面，10张

生成北京自然博物馆学生听讲解的画面，10张

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在银杏树躯干分叉处，固定一块造型不规则的天然原木香牌，木牌阴刻主题“红色请水寨银杏小课堂”，木牌保留自然树皮边缘，和古树整体协调，高度适合直播取景，画面清晰有视觉重点。

在银杏树躯干分叉处，固定一块造型不规则的天然原木香牌，木牌阴刻主题“红色请水寨银杏小课堂”，木牌保留自然树皮边缘，和古树整体协调，高度适合直播取景，画面清晰有视觉重点。

郭氏木雕非遗馆内的文创展示区，陈列着各种木雕文创产品，传统中式装修风格，明亮雅致的馆内空间

郭氏木雕非遗馆内的文创展示区，陈列着各种木雕文创产品，传统中式装修风格，明亮雅致的馆内空间

非遗讲堂，南充蛴蟆文化研学教室场景，非遗传承人正在讲解三百年蛴蟆文脉，台下坐着研学学生，屏幕播放莲池送灯视频，主题为端午和蛴蟆节双非遗文化

非遗讲堂，南充蛴蟆文化研学教室场景，非遗传承人正在讲解三百年蛴蟆文脉，台下坐着研学学生，屏幕播放莲池送灯视频，主题为端午和蛴蟆节双非遗文化

请将参考图1、参考图2、参考图3、参考图4中的蓝色志愿者短袖T恤1:1还原，包括T恤的蓝色颜色、棉质面料、圆领设计、左胸圆形彩色笑脸徽章图案（徽章内有重庆市青少年志愿者中英文文字和彩色花瓣笑脸）、左袖白色竖排文字、后背白色大字（友好少年向阳向善向上），所有图案文字位置和样式与原图完全一致，不做任何改动。穿着这件T恤的是一位10岁左右的中国小男孩，东亚面孔，短发，肤色健康，正面站立，面向镜头，开朗阳光的笑容，双手自然垂在身体两侧，身姿挺拔。背景是明亮的户外校园操场，绿色草地，蓝天白云，自然光充足。全身景别，平视角度，居中构图，高清写实摄影风格，2K画质，细节清晰，色彩真实自然。

请将参考图1、参考图2、参考图3、参考图4中的蓝色志愿者短袖T恤1:1还原，包括T恤的蓝色颜色、棉质面料、圆领设计、左胸圆形彩色笑脸徽章图案（徽章内有重庆市青少年志愿者中英文文字和彩色花瓣笑脸）、左袖白色竖排文字、后背白色大字（友好少年向阳向善向上），所有图案文字位置和样式与原图完全一致，不做任何改动。

穿着这件T恤的是一位10岁左右的中国小男孩，东亚面孔，短发，肤色健康，正面站立，面向镜头，开朗阳光的笑容，双手自然垂在身体两侧，身姿挺拔。

背景是明亮的户外校园操场，绿色草地，蓝天白云，自然光充足。

全身景别，平视角度，居中构图，高清写实摄影风格，2K画质，细节清晰，色彩真实自然。

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去除海报上所有的文字，包括右上角的"薪火共益"、中间的"书香传递"和说明文字、"悦读成长"和说明文字、底部的"夏日有光，笑脸向阳"，以及图片中的所有文字。保留米黄色纸张背景、木质圆角边框、装饰小图标（爱心、房子、太阳、笑脸等）和两张照片，照片中的文字也一并去除，保持画面干净

去除海报上所有的文字，包括右上角的"薪火共益"、中间的"书香传递"和说明文字、"悦读成长"和说明文字、底部的"夏日有光，笑脸向阳"，以及图片中的所有文字。保留米黄色纸张背景、木质圆角边框、装饰小图标（爱心、房子、太阳、笑脸等）和两张照片，照片中的文字也一并去除，保持画面干净

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