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将海报底部的二维码占位符替换为真实的二维码图案（参考图2的二维…

将海报底部的二维码占位符替换为真实的二维码图案（参考图2的二维码样式），二维码保持清晰可识别，周围保留"扫码预约听课"引导文字。海报其余内容、版式、配色、人物、文字信息均保持不变，整体风格统一。

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2026.09.08
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一张竖版9:16的亲子教育直播宣传海报，温暖治愈风格，淡粉色和淡绿色配色，手绘水彩质感，背景干净清爽、装饰极少。 左上角小字：「言之有爱 185」 主标题（大字体，醒目）：一说话就顶撞，如何做到亲子同频✨ 副标题/痛点文案：开学压力上涨，好好说话变成争吵，开口就是顶撞对抗？ 金句文案（突出显示）：带着评判的说教，会一步步关上孩子愿意倾诉的心门。 时间信息：9月24日 14:00-15:30 讲师区（两位讲师左右并排，居中，圆形头像，柔和边框，头像等大）： - 左侧：尘语老师，话未来创始人 - 右侧：素娥老师，爱的语言行者 两位老师头像大小一致，位置对称，人物面貌与参考照片保持一致 课程亮点（分点列出，带小对勾图标）： - 学习爱的语言同频对话心法 - 避开沟通雷区 - 拿到可复用的沟通思路 - 化解言语对抗，重建双向理解 底部：二维码居中放置，使用第三张参考图的真实二维码图案，二维码清晰完整，下方小字「扫码预约」 背景：淡粉色和淡绿色柔和渐变，极简的叶子和小花装饰点缀在角落（数量极少），整体干净清爽、温柔治愈、高级有质感。 文字要求：所有文字清晰可读，排版层次分明，主标题醒目，信息完整。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。一张竖版9:16的亲子教育直播宣传海报，温暖治愈风格，淡粉色和淡绿色配色，手绘水彩质感，背景干净清爽、装饰极少。 左上角小字：「言之有爱 185」 主标题（大字体，醒目）：一说话就顶撞，如何做到亲子同频✨ 副标题/痛点文案：开学压力上涨，好好说话变成争吵，开口就是顶撞对抗？ 金句文案（突出显示）：带着评判的说教，会一步步关上孩子愿意倾诉的心门。 时间信息：9月24日 14:00-15:30 讲师区（两位讲师左右并排，居中，圆形头像，柔和边框，头像等大）： - 左侧：尘语老师，话未来创始人 - 右侧：素娥老师，爱的语言行者 两位老师头像大小一致，位置对称，人物面貌与参考照片保持一致 课程亮点（分点列出，带小对勾图标）： - 学习爱的语言同频对话心法 - 避开沟通雷区 - 拿到可复用的沟通思路 - 化解言语对抗，重建双向理解 底部：二维码居中放置，使用第三张参考图的真实二维码图案，二维码清晰完整，下方小字「扫码预约」 背景：淡粉色和淡绿色柔和渐变，极简的叶子和小花装饰点缀在角落（数量极少），整体干净清爽、温柔治愈、高级有质感。 文字要求：所有文字清晰可读，排版层次分明，主标题醒目，信息完整。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。
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金艳梅金艳梅
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高级简约商务风培训课程海报，竖版9:16，整体蓝色系。背景为浅蓝色细腻渐变，带淡雅几何底纹，少量金色细线点缀提升品质感。 左上角放置绿色的"新东方 儿童素养智学"Logo，Logo从参考图2抠出保留原样。 顶部居中主标题："顾问星力量·成长营"，深蓝色粗体大字带一些设计感不要黑体，下方副标题："日期：8月18日 9:00-12:00"，稍小字号，加浅蓝色边框。 中部三个培训模块按时间顺序从上到下排列，每个模块采用左文右图版式，模块间用细金色横线分隔，留白舒适： 【模块一 9:00-9:20】左侧文字区：时间"9:00-9:20"用稍亮的蓝色小字，标题"李照妍老师"深蓝色粗体，内容"流失唤醒工作安排及培训"深蓝色常规字；右侧为李照妍老师半身形象照（从参考图3抠出，只保留人物主体，边缘干净，加淡淡阴影，自然融合）。 【模块二 9:20-9:50】左侧文字区：时间"9:20-9:50"用稍亮的蓝色小字，标题"刘甜老师"深蓝色粗体，内容"测评转化话术培训 + 双语阅读的重要性及家长高频问题"深蓝色常规字；右侧为刘甜老师半身形象照（从参考图4抠出，只保留人物主体，边缘干净，加淡淡阴影，自然融合）。 【模块三 10:00-12:00】左侧文字区：时间"10:00-12:00"用稍亮的蓝色小字，标题"线上直播"深蓝色粗体，内容"私聊五步法：从好友到出单步步为营"深蓝色常规字；右侧为简约线稿风格的麦克风+屏幕组合图标，旁边标注"线上直播"小标签，图标风格扁平简约，与前两项人物位置对齐。 底部居中："地点：大悦城2层3教室"，字体稍小，深蓝色或灰色。 整体设计高级、简约、有专业感，避免花哨。版式精美，留白充足，层级分明。人物抠图边缘处理干净自然，与背景融合协调。 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格；确保是完整可用的成品海报而非待填写模板。 不要生成二维码区域。 画面中必须完整呈现以下文字信息： - 主标题："顾问星力量·成长营" - 副标题："日期：8月18日 9:00-12:00" - 模块一时间："9:00-9:20"，讲师："李照妍老师"，内容："流失唤醒工作安排及培训" - 模块二时间："9:20-9:50"，讲师："刘甜老师"，内容："测评转化话术培训 + 双语阅读的重要性及家长高频问题" - 模块三时间："10:00-12:00"，标题："线上直播"，内容："私聊五步法：从好友到出单步步为营" - 底部："地点：大悦城2层3教室" - Logo："新东方 儿童素养智学"高级简约商务风培训课程海报，竖版9:16，整体蓝色系。背景为浅蓝色细腻渐变，带淡雅几何底纹，少量金色细线点缀提升品质感。 左上角放置绿色的"新东方 儿童素养智学"Logo，Logo从参考图2抠出保留原样。 顶部居中主标题："顾问星力量·成长营"，深蓝色粗体大字带一些设计感不要黑体，下方副标题："日期：8月18日 9:00-12:00"，稍小字号，加浅蓝色边框。 中部三个培训模块按时间顺序从上到下排列，每个模块采用左文右图版式，模块间用细金色横线分隔，留白舒适： 【模块一 9:00-9:20】左侧文字区：时间"9:00-9:20"用稍亮的蓝色小字，标题"李照妍老师"深蓝色粗体，内容"流失唤醒工作安排及培训"深蓝色常规字；右侧为李照妍老师半身形象照（从参考图3抠出，只保留人物主体，边缘干净，加淡淡阴影，自然融合）。 【模块二 9:20-9:50】左侧文字区：时间"9:20-9:50"用稍亮的蓝色小字，标题"刘甜老师"深蓝色粗体，内容"测评转化话术培训 + 双语阅读的重要性及家长高频问题"深蓝色常规字；右侧为刘甜老师半身形象照（从参考图4抠出，只保留人物主体，边缘干净，加淡淡阴影，自然融合）。 【模块三 10:00-12:00】左侧文字区：时间"10:00-12:00"用稍亮的蓝色小字，标题"线上直播"深蓝色粗体，内容"私聊五步法：从好友到出单步步为营"深蓝色常规字；右侧为简约线稿风格的麦克风+屏幕组合图标，旁边标注"线上直播"小标签，图标风格扁平简约，与前两项人物位置对齐。 底部居中："地点：大悦城2层3教室"，字体稍小，深蓝色或灰色。 整体设计高级、简约、有专业感，避免花哨。版式精美，留白充足，层级分明。人物抠图边缘处理干净自然，与背景融合协调。 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格；确保是完整可用的成品海报而非待填写模板。 不要生成二维码区域。 画面中必须完整呈现以下文字信息： - 主标题："顾问星力量·成长营" - 副标题："日期：8月18日 9:00-12:00" - 模块一时间："9:00-9:20"，讲师："李照妍老师"，内容："流失唤醒工作安排及培训" - 模块二时间："9:20-9:50"，讲师："刘甜老师"，内容："测评转化话术培训 + 双语阅读的重要性及家长高频问题" - 模块三时间："10:00-12:00"，标题："线上直播"，内容："私聊五步法：从好友到出单步步为营" - 底部："地点：大悦城2层3教室" - Logo："新东方 儿童素养智学"
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一张儿科科普海报，扁平插画风格，温馨柔和，浅蓝浅绿暖黄色系，专业可信。竖版9:16，版式精美，四周留安全边距。画面顶部居中大标题："孩子为什么会出现开学焦虑？"，副标题："儿科心理科普 · 读懂孩子的心理密码"。中间部分分三个信息卡片横向或纵向排列，分别是：1、"不舍离家"——贪恋家里的舒服，不用早起，时间自由，爸妈不在家的惬意，哪一点都让人难以割舍。配小房子/被窝/闹钟插画图标。2、"学业压力"——学习上遇到了问题，不知如何解决，担心新学期跟不上，或者中考高考临近，压力山大。配书本/铅笔/压力表情插画图标。3、"人际压力"——不擅长人际交往的孩子，可能焦虑一些不想面对的同学关系，老师关系，觉得宅在家清净。配两个小人/对话气泡插画图标。画面底部是"专家提醒"板块，用浅橙色或浅绿色圆角背景框突出，内容："这个时候家长千万不要一味指责和批评孩子，而要学会去解读孩子背后的'心理密码'，及时帮助孩子缓解焦虑。若严重，请及时就医，寻求专业帮助。"。整体配色柔和温暖，适合儿童心理科普主题，插画元素可爱简洁，文字清晰易读，层级分明。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张儿科科普海报，扁平插画风格，温馨柔和，浅蓝浅绿暖黄色系，专业可信。竖版9:16，版式精美，四周留安全边距。画面顶部居中大标题："孩子为什么会出现开学焦虑？"，副标题："儿科心理科普 · 读懂孩子的心理密码"。中间部分分三个信息卡片横向或纵向排列，分别是：1、"不舍离家"——贪恋家里的舒服，不用早起，时间自由，爸妈不在家的惬意，哪一点都让人难以割舍。配小房子/被窝/闹钟插画图标。2、"学业压力"——学习上遇到了问题，不知如何解决，担心新学期跟不上，或者中考高考临近，压力山大。配书本/铅笔/压力表情插画图标。3、"人际压力"——不擅长人际交往的孩子，可能焦虑一些不想面对的同学关系，老师关系，觉得宅在家清净。配两个小人/对话气泡插画图标。画面底部是"专家提醒"板块，用浅橙色或浅绿色圆角背景框突出，内容："这个时候家长千万不要一味指责和批评孩子，而要学会去解读孩子背后的'心理密码'，及时帮助孩子缓解焦虑。若严重，请及时就医，寻求专业帮助。"。整体配色柔和温暖，适合儿童心理科普主题，插画元素可爱简洁，文字清晰易读，层级分明。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
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一张竖版9:16的亲子教育直播宣传海报，温暖治愈风格，淡粉色和淡绿色配色，手绘水彩质感，背景干净清爽、装饰极少。 左上角小字：「言之有爱 182」 主标题（大字体，醒目）：孩子看着正常，实则已经身心耗竭✨ 副标题/痛点文案：孩子照常上课，不说苦不说累，背地里却被学业压力悄悄消耗？ 金句文案（突出显示）：很多学业困境，不是孩子不努力，而是看不见的内在疲惫在拖后腿。 时间信息：9月15日 14:00-15:30 讲师区（两位讲师左右并排，居中，圆形头像，柔和边框，头像等大）： - 左侧：尘语老师，话未来创始人 - 右侧：李雪老师，爱的语言行者 两位老师头像大小一致，位置对称，人物面貌与参考照片保持一致 课程亮点（分点列出，带小对勾图标）： - 读懂孩子藏起来的隐性疲惫讯号 - 分清「能力问题」和「心力耗竭」 - 学会承接孩子内在压力 - 守护孩子成长动力 底部：二维码居中放置，使用第三张参考图的真实二维码图案，二维码清晰完整，下方小字「扫码预约」 背景：淡粉色和淡绿色柔和渐变，极简的叶子和小花装饰点缀在角落（数量极少），整体干净清爽、温柔治愈、高级有质感。 文字要求：所有文字清晰可读，排版层次分明，主标题醒目，信息完整。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。一张竖版9:16的亲子教育直播宣传海报，温暖治愈风格，淡粉色和淡绿色配色，手绘水彩质感，背景干净清爽、装饰极少。 左上角小字：「言之有爱 182」 主标题（大字体，醒目）：孩子看着正常，实则已经身心耗竭✨ 副标题/痛点文案：孩子照常上课，不说苦不说累，背地里却被学业压力悄悄消耗？ 金句文案（突出显示）：很多学业困境，不是孩子不努力，而是看不见的内在疲惫在拖后腿。 时间信息：9月15日 14:00-15:30 讲师区（两位讲师左右并排，居中，圆形头像，柔和边框，头像等大）： - 左侧：尘语老师，话未来创始人 - 右侧：李雪老师，爱的语言行者 两位老师头像大小一致，位置对称，人物面貌与参考照片保持一致 课程亮点（分点列出，带小对勾图标）： - 读懂孩子藏起来的隐性疲惫讯号 - 分清「能力问题」和「心力耗竭」 - 学会承接孩子内在压力 - 守护孩子成长动力 底部：二维码居中放置，使用第三张参考图的真实二维码图案，二维码清晰完整，下方小字「扫码预约」 背景：淡粉色和淡绿色柔和渐变，极简的叶子和小花装饰点缀在角落（数量极少），整体干净清爽、温柔治愈、高级有质感。 文字要求：所有文字清晰可读，排版层次分明，主标题醒目，信息完整。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。
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公益咨询会长图文案，整体风格专业、清晰、温暖，主色调蓝绿色，配合简洁图标。共8屏，具体内容如下： 第1屏：柔和渐变背景，配孩子面对书本略显困惑的插图，突出需要帮助；大标题粗体字"孩子成绩上不去，真的是不努力吗？"，副标题"当学习遇到看不见的障碍——注意力、情绪、焦虑、社交…"，核心信息"珠海三院专项公益咨询会，为家庭点亮一盏灯"，底部小字"2026年4月26日 周六 14:30 | 珠海市第三人民医院 心理科一楼" 第2屏：标题"这些瞬间，您是否也经历过？"，图标加短句分两列排列，左列：散乱铅笔图标配文字"催了无数遍，作业还是拖到半夜…"，爆炸头脑图标配文字"问他什么都是“还行”、“不知道”，拒绝沟通…"；右列：锁住的心图标配文字"一点就炸，情绪说来就来，像变了个人…"，皱眉头的脸图标配文字"考试前失眠、肚子疼，对上学异常抗拒…"，底部总结句"我们常常责怪“态度”，却可能忽略了背后的心理信号。" 第3屏：标题"请停止互相责怪，看见真正的原因。"，中心图是一个大脑简图，周围延伸出四个带标签线条：注意力障碍->影响信息接收与处理效率，焦虑障碍->影响认知功能与临场发挥，双相情感障碍->影响精力、动力与情绪稳定性，自闭障碍->影响社交规则理解与应变，结论框标注文字"这些是可能存在的“生理-心理”状况，而非单纯的“懒惰”或“叛逆”。科学识别，是有效支持的第一步。" 第4屏：标题"“学习困难背后的心理因素”专项公益咨询会"，主办方突出显示文字"珠海市第三人民医院"，三个图标展示核心价值点：专业筛查-针对性心理评估，厘清方向；专家指导-与心理专家面对面交流困惑；家长赋能-获取可操作的家庭支持方法，文字说明"适合人群：如果您对孩子在注意力、情绪、焦虑、社交任何一方面有担忧，都值得前来了解。" 第5屏：标题"活动详情"，信息图表形式罗列：⏰ 时间：2026年4月26日（周六）下午 14:30，📍 地点：珠海市第三人民医院 心理科一楼，👨‍👩‍👧 对象：需家长陪同孩子一同参加，🎯 形式：现场筛查 + 专家咨询 + 家长课堂，💰 性质：公益 第6屏：标题"这次活动，我们为您提供"，左侧文字"给孩子 - 专项心理筛查"，项目符号：注意力缺陷多动倾向评估、儿童青少年焦虑测评、双相情感障碍早期筛查、自闭谱系障碍筛查，底部小字备注"筛查结果为初步参考，不代表最终诊断"；右侧文字"给家长 - 赋能课堂预告"，项目符号：第一讲：注意力不集中的家庭干预策略、第二讲：情绪波动期的亲子沟通秘诀、第三讲：如何培养孩子的社交自信心，底部小字备注"每周专题，持续获得支持" 第7屏：标题"为孩子的成长，迈出关键一步"，突出显示咨询电话📞 13425588356（何老师），文字说明：建议您提前致电咨询详情，或确认预约。温馨提示：名额与专家时间有限，请提前联系。将本条信息分享给身边可能需要的朋友，也是一种帮助。 第8屏：放置珠海市第三人民医院官方Logo，结尾语"用科学理解孩子，用专业支持成长"，再次强调时间地点：4.26 周六 14:30 | 珠海三院心理科一楼，底部话题标签#学习困难 #心理健康 #家庭教育 #公益咨询 #珠海公益咨询会长图文案，整体风格专业、清晰、温暖，主色调蓝绿色，配合简洁图标。共8屏，具体内容如下： 第1屏：柔和渐变背景，配孩子面对书本略显困惑的插图，突出需要帮助；大标题粗体字"孩子成绩上不去，真的是不努力吗？"，副标题"当学习遇到看不见的障碍——注意力、情绪、焦虑、社交…"，核心信息"珠海三院专项公益咨询会，为家庭点亮一盏灯"，底部小字"2026年4月26日 周六 14:30 | 珠海市第三人民医院 心理科一楼" 第2屏：标题"这些瞬间，您是否也经历过？"，图标加短句分两列排列，左列：散乱铅笔图标配文字"催了无数遍，作业还是拖到半夜…"，爆炸头脑图标配文字"问他什么都是“还行”、“不知道”，拒绝沟通…"；右列：锁住的心图标配文字"一点就炸，情绪说来就来，像变了个人…"，皱眉头的脸图标配文字"考试前失眠、肚子疼，对上学异常抗拒…"，底部总结句"我们常常责怪“态度”，却可能忽略了背后的心理信号。" 第3屏：标题"请停止互相责怪，看见真正的原因。"，中心图是一个大脑简图，周围延伸出四个带标签线条：注意力障碍->影响信息接收与处理效率，焦虑障碍->影响认知功能与临场发挥，双相情感障碍->影响精力、动力与情绪稳定性，自闭障碍->影响社交规则理解与应变，结论框标注文字"这些是可能存在的“生理-心理”状况，而非单纯的“懒惰”或“叛逆”。科学识别，是有效支持的第一步。" 第4屏：标题"“学习困难背后的心理因素”专项公益咨询会"，主办方突出显示文字"珠海市第三人民医院"，三个图标展示核心价值点：专业筛查-针对性心理评估，厘清方向；专家指导-与心理专家面对面交流困惑；家长赋能-获取可操作的家庭支持方法，文字说明"适合人群：如果您对孩子在注意力、情绪、焦虑、社交任何一方面有担忧，都值得前来了解。" 第5屏：标题"活动详情"，信息图表形式罗列：⏰ 时间：2026年4月26日（周六）下午 14:30，📍 地点：珠海市第三人民医院 心理科一楼，👨‍👩‍👧 对象：需家长陪同孩子一同参加，🎯 形式：现场筛查 + 专家咨询 + 家长课堂，💰 性质：公益 第6屏：标题"这次活动，我们为您提供"，左侧文字"给孩子 - 专项心理筛查"，项目符号：注意力缺陷多动倾向评估、儿童青少年焦虑测评、双相情感障碍早期筛查、自闭谱系障碍筛查，底部小字备注"筛查结果为初步参考，不代表最终诊断"；右侧文字"给家长 - 赋能课堂预告"，项目符号：第一讲：注意力不集中的家庭干预策略、第二讲：情绪波动期的亲子沟通秘诀、第三讲：如何培养孩子的社交自信心，底部小字备注"每周专题，持续获得支持" 第7屏：标题"为孩子的成长，迈出关键一步"，突出显示咨询电话📞 13425588356（何老师），文字说明：建议您提前致电咨询详情，或确认预约。温馨提示：名额与专家时间有限，请提前联系。将本条信息分享给身边可能需要的朋友，也是一种帮助。 第8屏：放置珠海市第三人民医院官方Logo，结尾语"用科学理解孩子，用专业支持成长"，再次强调时间地点：4.26 周六 14:30 | 珠海三院心理科一楼，底部话题标签#学习困难 #心理健康 #家庭教育 #公益咨询 #珠海
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公益咨询会长图文案，整体风格专业、清晰、温暖，主色调蓝绿色，配合简洁图标。共8屏，具体内容如下： 第1屏：柔和渐变背景，配孩子面对书本略显困惑的插图，突出需要帮助；大标题粗体字"孩子成绩上不去，真的是不努力吗？"，副标题"当学习遇到看不见的障碍——注意力、情绪、焦虑、社交…"，核心信息"珠海三院专项公益咨询会，为家庭点亮一盏灯"，底部小字"2026年4月26日 周六 14:30 | 珠海市第三人民医院 心理科一楼" 第2屏：标题"这些瞬间，您是否也经历过？"，图标加短句分两列排列，左列：散乱铅笔图标配文字"催了无数遍，作业还是拖到半夜…"，爆炸头脑图标配文字"问他什么都是“还行”、“不知道”，拒绝沟通…"；右列：锁住的心图标配文字"一点就炸，情绪说来就来，像变了个人…"，皱眉头的脸图标配文字"考试前失眠、肚子疼，对上学异常抗拒…"，底部总结句"我们常常责怪“态度”，却可能忽略了背后的心理信号。" 第3屏：标题"请停止互相责怪，看见真正的原因。"，中心图是一个大脑简图，周围延伸出四个带标签线条：注意力障碍->影响信息接收与处理效率，焦虑障碍->影响认知功能与临场发挥，双相情感障碍->影响精力、动力与情绪稳定性，自闭障碍->影响社交规则理解与应变，结论框标注文字"这些是可能存在的“生理-心理”状况，而非单纯的“懒惰”或“叛逆”。科学识别，是有效支持的第一步。" 第4屏：标题"“学习困难背后的心理因素”专项公益咨询会"，主办方突出显示文字"珠海市第三人民医院"，三个图标展示核心价值点：专业筛查-针对性心理评估，厘清方向；专家指导-与心理专家面对面交流困惑；家长赋能-获取可操作的家庭支持方法，文字说明"适合人群：如果您对孩子在注意力、情绪、焦虑、社交任何一方面有担忧，都值得前来了解。" 第5屏：标题"活动详情"，信息图表形式罗列：⏰ 时间：2026年4月26日（周六）下午 14:30，📍 地点：珠海市第三人民医院 心理科一楼，👨‍👩‍👧 对象：需家长陪同孩子一同参加，🎯 形式：现场筛查 + 专家咨询 + 家长课堂，💰 性质：公益 第6屏：标题"这次活动，我们为您提供"，左侧文字"给孩子 - 专项心理筛查"，项目符号：注意力缺陷多动倾向评估、儿童青少年焦虑测评、双相情感障碍早期筛查、自闭谱系障碍筛查，底部小字备注"筛查结果为初步参考，不代表最终诊断"；右侧文字"给家长 - 赋能课堂预告"，项目符号：第一讲：注意力不集中的家庭干预策略、第二讲：情绪波动期的亲子沟通秘诀、第三讲：如何培养孩子的社交自信心，底部小字备注"每周专题，持续获得支持" 第7屏：标题"为孩子的成长，迈出关键一步"，突出显示咨询电话📞 13425588356（何老师），文字说明：建议您提前致电咨询详情，或确认预约。温馨提示：名额与专家时间有限，请提前联系。将本条信息分享给身边可能需要的朋友，也是一种帮助。 第8屏：放置珠海市第三人民医院官方Logo，结尾语"用科学理解孩子，用专业支持成长"，再次强调时间地点：4.26 周六 14:30 | 珠海三院心理科一楼，底部话题标签#学习困难 #心理健康 #家庭教育 #公益咨询 #珠海公益咨询会长图文案，整体风格专业、清晰、温暖，主色调蓝绿色，配合简洁图标。共8屏，具体内容如下： 第1屏：柔和渐变背景，配孩子面对书本略显困惑的插图，突出需要帮助；大标题粗体字"孩子成绩上不去，真的是不努力吗？"，副标题"当学习遇到看不见的障碍——注意力、情绪、焦虑、社交…"，核心信息"珠海三院专项公益咨询会，为家庭点亮一盏灯"，底部小字"2026年4月26日 周六 14:30 | 珠海市第三人民医院 心理科一楼" 第2屏：标题"这些瞬间，您是否也经历过？"，图标加短句分两列排列，左列：散乱铅笔图标配文字"催了无数遍，作业还是拖到半夜…"，爆炸头脑图标配文字"问他什么都是“还行”、“不知道”，拒绝沟通…"；右列：锁住的心图标配文字"一点就炸，情绪说来就来，像变了个人…"，皱眉头的脸图标配文字"考试前失眠、肚子疼，对上学异常抗拒…"，底部总结句"我们常常责怪“态度”，却可能忽略了背后的心理信号。" 第3屏：标题"请停止互相责怪，看见真正的原因。"，中心图是一个大脑简图，周围延伸出四个带标签线条：注意力障碍->影响信息接收与处理效率，焦虑障碍->影响认知功能与临场发挥，双相情感障碍->影响精力、动力与情绪稳定性，自闭障碍->影响社交规则理解与应变，结论框标注文字"这些是可能存在的“生理-心理”状况，而非单纯的“懒惰”或“叛逆”。科学识别，是有效支持的第一步。" 第4屏：标题"“学习困难背后的心理因素”专项公益咨询会"，主办方突出显示文字"珠海市第三人民医院"，三个图标展示核心价值点：专业筛查-针对性心理评估，厘清方向；专家指导-与心理专家面对面交流困惑；家长赋能-获取可操作的家庭支持方法，文字说明"适合人群：如果您对孩子在注意力、情绪、焦虑、社交任何一方面有担忧，都值得前来了解。" 第5屏：标题"活动详情"，信息图表形式罗列：⏰ 时间：2026年4月26日（周六）下午 14:30，📍 地点：珠海市第三人民医院 心理科一楼，👨‍👩‍👧 对象：需家长陪同孩子一同参加，🎯 形式：现场筛查 + 专家咨询 + 家长课堂，💰 性质：公益 第6屏：标题"这次活动，我们为您提供"，左侧文字"给孩子 - 专项心理筛查"，项目符号：注意力缺陷多动倾向评估、儿童青少年焦虑测评、双相情感障碍早期筛查、自闭谱系障碍筛查，底部小字备注"筛查结果为初步参考，不代表最终诊断"；右侧文字"给家长 - 赋能课堂预告"，项目符号：第一讲：注意力不集中的家庭干预策略、第二讲：情绪波动期的亲子沟通秘诀、第三讲：如何培养孩子的社交自信心，底部小字备注"每周专题，持续获得支持" 第7屏：标题"为孩子的成长，迈出关键一步"，突出显示咨询电话📞 13425588356（何老师），文字说明：建议您提前致电咨询详情，或确认预约。温馨提示：名额与专家时间有限，请提前联系。将本条信息分享给身边可能需要的朋友，也是一种帮助。 第8屏：放置珠海市第三人民医院官方Logo，结尾语"用科学理解孩子，用专业支持成长"，再次强调时间地点：4.26 周六 14:30 | 珠海三院心理科一楼，底部话题标签#学习困难 #心理健康 #家庭教育 #公益咨询 #珠海
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参考提供图片的暖橙色温馨风格，生成一张A4尺寸（210mmx297mm）双面的儿童青少年PEERS社交训练宣传单页 正面内容： 顶部大标题：儿童青少年PEERS 社交训练 接着居中标题：您的孩子是否： 下方画面：中间是小女孩，周围环绕圆角标签"不知道怎么结交朋友？""如何减少被欺凌？""如何应对冲突""怎样提升社交技能" 01 PEERS社交技能训练 PEERS (Program for the Evaluation and Enrichment of Rela-tional Skills)是一种社交技能教育与提升技术，由UCLA塞梅尔研究所精神与生物行为学科的Elizabeth A.Laugeson博士创立的。2017年上海交通大学医学院附属精神卫生中心杜亚松教授将其引进到中国并进行了本土化工作。**它是目前关于社交困难与障碍的儿童青少年社交技能培训唯一系统且循证有效的课程。** 02招募对象 √受社交困扰，并愿意全程参与课程 √年龄7--11,12--16岁; √具备基础的语言表达能力;具备基础的情绪调节能力 03团体设置 每周一次，每次60分钟，共12次; 4-6人成组，循环开班。 反面内容： 标题：课程内容 01谈话技巧:互换信息02谈话技巧:双向对话03 恰当使用电话与电子产品 04 如何找到合适的朋友05恰当使用幽默06 如何进入谈话 07如何退出谈话08如何举办和参加聚会09 培养良好的游戏精神 10应对被嘲笑和尴尬11如何应对坏名声12学会处理不同意见 13学会处理谣言与绯闻 14如何应对校园霸凌 课程指导 杜亚松 ·儿童精神病学专家主任 ·医师、教授、博士生导师 ·原上海精神卫生中心儿少精神科主任 ·中国心理卫生协会全国理事中国卫生部心理治疗专家委员会委员 ·教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员 ·中华医学会精神科分会儿童精神病学组顾问 课程负责人 张伟娣 ·应用心理学硕士 ·中国心理卫生协会注册心理咨询师 ·国家二级心理咨询师 ·加州大学认证社交技能教育与提升高级培训师 ·中国心理卫生协会会员 ·中国康复医学会专科会员 ·沙盘游戏治疗师 ·结构式家庭治疗师 ·杜亚松教授研究团队核心成员 底部内容： 咨询预约:15221776210 门诊地址:上海市静安区沪太路1111号链尚国际大厦 二维码区域：扫码添加客服 整体风格：暖橙色温馨亲子风格，文字排版清晰，和参考图风格一致参考提供图片的暖橙色温馨风格，生成一张A4尺寸（210mmx297mm）双面的儿童青少年PEERS社交训练宣传单页 正面内容： 顶部大标题：儿童青少年PEERS 社交训练 接着居中标题：您的孩子是否： 下方画面：中间是小女孩，周围环绕圆角标签"不知道怎么结交朋友？""如何减少被欺凌？""如何应对冲突""怎样提升社交技能" 01 PEERS社交技能训练 PEERS (Program for the Evaluation and Enrichment of Rela-tional Skills)是一种社交技能教育与提升技术，由UCLA塞梅尔研究所精神与生物行为学科的Elizabeth A.Laugeson博士创立的。2017年上海交通大学医学院附属精神卫生中心杜亚松教授将其引进到中国并进行了本土化工作。**它是目前关于社交困难与障碍的儿童青少年社交技能培训唯一系统且循证有效的课程。** 02招募对象 √受社交困扰，并愿意全程参与课程 √年龄7--11,12--16岁; √具备基础的语言表达能力;具备基础的情绪调节能力 03团体设置 每周一次，每次60分钟，共12次; 4-6人成组，循环开班。 反面内容： 标题：课程内容 01谈话技巧:互换信息02谈话技巧:双向对话03 恰当使用电话与电子产品 04 如何找到合适的朋友05恰当使用幽默06 如何进入谈话 07如何退出谈话08如何举办和参加聚会09 培养良好的游戏精神 10应对被嘲笑和尴尬11如何应对坏名声12学会处理不同意见 13学会处理谣言与绯闻 14如何应对校园霸凌 课程指导 杜亚松 ·儿童精神病学专家主任 ·医师、教授、博士生导师 ·原上海精神卫生中心儿少精神科主任 ·中国心理卫生协会全国理事中国卫生部心理治疗专家委员会委员 ·教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员 ·中华医学会精神科分会儿童精神病学组顾问 课程负责人 张伟娣 ·应用心理学硕士 ·中国心理卫生协会注册心理咨询师 ·国家二级心理咨询师 ·加州大学认证社交技能教育与提升高级培训师 ·中国心理卫生协会会员 ·中国康复医学会专科会员 ·沙盘游戏治疗师 ·结构式家庭治疗师 ·杜亚松教授研究团队核心成员 底部内容： 咨询预约:15221776210 门诊地址:上海市静安区沪太路1111号链尚国际大厦 二维码区域：扫码添加客服 整体风格：暖橙色温馨亲子风格，文字排版清晰，和参考图风格一致
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