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参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排…

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

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婷忙忙

2026.06.14

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'，保留三个总结要点'创意无处不在'、'表达比技巧更重要'、'像艺术家一样思考'和全部文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'，保留三个总结要点'创意无处不在'、'表达比技巧更重要'、'像艺术家一样思考'和全部文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。 [画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。 [文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。
[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。 [画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。 [文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。
[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

游戏美术菌

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片关于中国名画《虾》的内容，保留第二张图片所有文字内容和人物齐白石、画作《虾》，使用涂鸦拼贴风格，色彩鲜艳活泼，充满童趣手绘感

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片关于中国名画《虾》的内容，保留第二张图片所有文字内容和人物齐白石、画作《虾》，使用涂鸦拼贴风格，色彩鲜艳活泼，充满童趣手绘感

[商品] 使用【图6】11款杯垫总览图中的多款代表性图案（昆虫款、火焰龙款、鹦鹉款、彩虹小狗款等）；保留每款杯垫的原创图案、圆形轮廓、Q.L.G ART字样；缩小排列成艺术化展示，不改变各款图案与颜色。 [画面] 页面目标：IP故事表达，传递儿童艺术家原创理念与童趣艺术价值。构图：左文右图，左侧40%区域为文字区，右侧60%区域错落摆放4-5款不同图案杯垫，形成艺术画廊感；杯垫大小错落，有前后层次，仿佛悬浮在深灰肌理背景上；背景有微弱彩色笔触装饰呼应儿童艺术主题。阅读动线：左上标题 → 左中正文 → 右侧杯垫艺术展示。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底色+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体（简洁识别度高）；正文字=纤细无衬线体；主色=深炭灰（带轻微纸肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅肌理渐变、同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和光晕；标题色=米白色；正文色=浅灰色；组件=细线引线、圆角极简信息卡；光影=顶光柔和打亮杯垫，每款杯垫下方有自然投影，整体暗调艺术画廊氛围。 [文字] 左上主标题：「每一款都是小艺术家的原作」（11字），副标题：「奇露格儿童原创IP系列」，下方2段短文案：「图案全部来自儿童艺术家原创」「童趣笔触艺术感拉满」；右下角黄色小标签：「11款不重样」；文字均为横排。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，负向提示：避免纯黑背景、避免卡通幼稚风、避免文字竖排/斜排、避免杯垫变形、避免图案错乱、避免极限词。

[商品] 使用【图6】11款杯垫总览图中的多款代表性图案（昆虫款、火焰龙款、鹦鹉款、彩虹小狗款等）；保留每款杯垫的原创图案、圆形轮廓、Q.L.G ART字样；缩小排列成艺术化展示，不改变各款图案与颜色。
[画面] 页面目标：IP故事表达，传递儿童艺术家原创理念与童趣艺术价值。构图：左文右图，左侧40%区域为文字区，右侧60%区域错落摆放4-5款不同图案杯垫，形成艺术画廊感；杯垫大小错落，有前后层次，仿佛悬浮在深灰肌理背景上；背景有微弱彩色笔触装饰呼应儿童艺术主题。阅读动线：左上标题 → 左中正文 → 右侧杯垫艺术展示。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底色+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体（简洁识别度高）；正文字=纤细无衬线体；主色=深炭灰（带轻微纸肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅肌理渐变、同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和光晕；标题色=米白色；正文色=浅灰色；组件=细线引线、圆角极简信息卡；光影=顶光柔和打亮杯垫，每款杯垫下方有自然投影，整体暗调艺术画廊氛围。
[文字] 左上主标题：「每一款都是小艺术家的原作」（11字），副标题：「奇露格儿童原创IP系列」，下方2段短文案：「图案全部来自儿童艺术家原创」「童趣笔触艺术感拉满」；右下角黄色小标签：「11款不重样」；文字均为横排。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，负向提示：避免纯黑背景、避免卡通幼稚风、避免文字竖排/斜排、避免杯垫变形、避免图案错乱、避免极限词。

设计A5大小的阅读护照每日打卡页Day4，主题是小小创作家，风格简约，包含标题“Day 4 月____日星期主题：小小创作家”，然后依次是“🌞 今天读的书：《”横线“》”、“⭐ 我最喜欢的角色是：”横线、“💬 书里我最喜欢的一句话是：”空白区域、“🎨 今天我创作了：”横线，然后是三个勾选框“☑ 我认真阅读了 ☑ 我动手制作了 ☑ 我上台分享了”，接着是“今日收获：”横线、“老师/伙伴的留言：”横线，整体简洁，预留足够填写位置

设计A5大小的阅读护照每日打卡页Day4，主题是小小创作家，风格简约，包含标题“Day 4 月____日星期主题：小小创作家”，然后依次是“🌞 今天读的书：《”横线“》”、“⭐ 我最喜欢的角色是：”横线、“💬 书里我最喜欢的一句话是：”空白区域、“🎨 今天我创作了：”横线，然后是三个勾选框“☑ 我认真阅读了 ☑ 我动手制作了 ☑ 我上台分享了”，接着是“今日收获：”横线、“老师/伙伴的留言：”横线，整体简洁，预留足够填写位置

设计A5大小的阅读护照每日打卡页Day4，主题是小小创作家，风格简约，包含标题“Day 4 月____日星期主题：小小创作家”，然后依次是“🌞 今天读的书：《”横线“》”、“⭐ 我最喜欢的角色是：”横线、“💬 书里我最喜欢的一句话是：”空白区域、“🎨 今天我创作了：”横线，然后是三个勾选框“☑ 我认真阅读了 ☑ 我动手制作了 ☑ 我上台分享了”，接着是“今日收获：”横线、“老师/伙伴的留言：”横线，整体简洁，预留足够填写位置

设计A5大小的阅读护照每日打卡页Day4，主题是小小创作家，风格简约，包含标题“Day 4 月____日星期主题：小小创作家”，然后依次是“🌞 今天读的书：《”横线“》”、“⭐ 我最喜欢的角色是：”横线、“💬 书里我最喜欢的一句话是：”空白区域、“🎨 今天我创作了：”横线，然后是三个勾选框“☑ 我认真阅读了 ☑ 我动手制作了 ☑ 我上台分享了”，接着是“今日收获：”横线、“老师/伙伴的留言：”横线，整体简洁，预留足够填写位置

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

创意 × 1

参考图片1的波普艺术风格，重新生成图片2的内容，保持原文字和布局不变，使用波普艺术的平涂色彩、重复图案和鲜艳饱和的配色

参考图片1的波普艺术风格，重新生成图片2的内容，保持原文字和布局不变，使用波普艺术的平涂色彩、重复图案和鲜艳饱和的配色

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片4的内容：达利作品《大象》介绍PPT，标题'达利的神奇动物园：《大象》'，保留描述文案和大象作品图片，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片4的内容：达利作品《大象》介绍PPT，标题'达利的神奇动物园：《大象》'，保留描述文案和大象作品图片，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

小红书笔记内页，马卡龙手账涂鸦风格，版式精美，小红书笔记质感。整体风格、色调、装饰语言与参考图【图2】高度一致（粉色格纹边框、米白内页、虚线内框、四角手账装饰）。保留全部文字内容与结构，黑字左对齐，行间距舒适。两个红色粗体小标题带黄色下划线：「一、科技强国篇」（10条人物条目）和「二、文化传承篇」（10条人物条目），每条后带虚线省略号。四周空白处密集但不杂乱地分布手账小涂鸦：书本、咖啡杯、星星、铅笔、胶带、回形针、小爱心、便签、绿植，马卡龙粉蓝黄绿，不遮文字。画面比例3:5，4K，高清细腻。

小红书笔记内页，马卡龙手账涂鸦风格，版式精美，小红书笔记质感。整体风格、色调、装饰语言与参考图【图2】高度一致（粉色格纹边框、米白内页、虚线内框、四角手账装饰）。保留全部文字内容与结构，黑字左对齐，行间距舒适。两个红色粗体小标题带黄色下划线：「一、科技强国篇」（10条人物条目）和「二、文化传承篇」（10条人物条目），每条后带虚线省略号。四周空白处密集但不杂乱地分布手账小涂鸦：书本、咖啡杯、星星、铅笔、胶带、回形针、小爱心、便签、绿植，马卡龙粉蓝黄绿，不遮文字。画面比例3:5，4K，高清细腻。

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