参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结P… - 图片创意预览

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结P…

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'，保留三个总结要点'创意无处不在'、'表达比技巧更重要'、'像艺术家一样思考'和全部文案，整体使用涂鸦风、

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婷忙忙

2026.06.14

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

创意 × 1

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。 [画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。 [文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。
[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

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[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

手绘+实物拼贴感，旅行手账风格。米白色纸张底色，黑色文字为主，紫色和暖黄色跳色点缀，整体色调比主海报亮一点，传递收获感和温暖感。画面中央是一个打开的旧皮箱（和主海报的旧皮箱风格呼应），皮箱里不再装旧物，而是装满了发光的"收获"——四张卡片从箱子里"飘"出来，错落排列在箱子周围，像拆开一个盲盒后看到的东西。四张卡片用虚线连接到箱子里，像从箱子里长出来的可能性。主题标题（大字，箱子上方居中）："来这一趟，你会带走什么？" 四张收获卡片（从箱子飘出，大小不一，错落排列）：卡片一： "👀 一个被认真看见的下午" "你的物品、你的故事、你的选择，都有人在认真听" 卡片二： "💬 一些资料卡给不了的信息" "谁能跟你聊到一块，谁和你有相似的频率，听完就知道" 卡片三： "🔗 几个想继续认识的人" "觉得谁有意思就举牌，聊得来就加微信" 卡片四： "🧩 一次重新看自己的机会" "准备分享的过程，你会发现自己比想象中有故事" 底部金句（跳色紫色手写体，居中或偏右下）： "你带来的是一件旧物，" "带走的大概是一些新的可能。" 装饰：箱子旁边散落几张空白拍立得相纸、一个放大镜、几颗小星星、小贴纸、胶带痕迹等手账元素。画面中所有文字必须清晰可读，所有数字精确渲染不得错位。版式精美，元素比例协调，四周留足安全边距。

手绘+实物拼贴感，旅行手账风格。米白色纸张底色，黑色文字为主，紫色和暖黄色跳色点缀，整体色调比主海报亮一点，传递收获感和温暖感。

画面中央是一个打开的旧皮箱（和主海报的旧皮箱风格呼应），皮箱里不再装旧物，而是装满了发光的"收获"——四张卡片从箱子里"飘"出来，错落排列在箱子周围，像拆开一个盲盒后看到的东西。四张卡片用虚线连接到箱子里，像从箱子里长出来的可能性。

主题标题（大字，箱子上方居中）："来这一趟，你会带走什么？"

四张收获卡片（从箱子飘出，大小不一，错落排列）：

卡片一：
"👀 一个被认真看见的下午"
"你的物品、你的故事、你的选择，都有人在认真听"

卡片二：
"💬 一些资料卡给不了的信息"
"谁能跟你聊到一块，谁和你有相似的频率，听完就知道"

卡片三：
"🔗 几个想继续认识的人"
"觉得谁有意思就举牌，聊得来就加微信"

卡片四：
"🧩 一次重新看自己的机会"
"准备分享的过程，你会发现自己比想象中有故事"

底部金句（跳色紫色手写体，居中或偏右下）：
"你带来的是一件旧物，"
"带走的大概是一些新的可能。"

装饰：箱子旁边散落几张空白拍立得相纸、一个放大镜、几颗小星星、小贴纸、胶带痕迹等手账元素。

画面中所有文字必须清晰可读，所有数字精确渲染不得错位。版式精美，元素比例协调，四周留足安全边距。

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

精确复刻参考图的黑板报设计，整体为超宽横版长横幅，棕色木框边框，黑色黑板底色。画面完全去除所有水印文字（包括"@栗栗子（电子素材）"、"From 小红书"等），保持画面干净无水印。【左侧区域】：最左边是一座蓝白相间的灯塔（蓝白横条纹，顶部蓝色塔顶带黄色窗户），旁边是黄色大斜切色块，色块上有白色心形图案和蓝色小海豚。黄色区域上方有一个白色圆形边框的文字框，顶部写着"萌新启航"四个红色大字，下方是黑色小字正文："带着好奇与勇气，我们走进新学期新生活；以正德厚学为底色，向梦想扬帆出发。" 圆形框周围散布着黄色五角星，部分星星上写有黑色文字："勤学"、"友爱"、"自律"、"文明"。【中间主视觉区】：一艘蓝色大帆船在蓝色海浪中航行，船身有红白相间的救生圈。船上站着两个卡通孩子：前面的男孩戴蓝色鸭舌帽、穿白T恤橙裤子，高举一本书；后面的小女孩扎双马尾、穿蓝色背带裤，两人都笑容灿烂。帆船有白色的大帆。海浪为蓝色渐变，白色浪花飞溅，浪中有蓝色海豚和贝壳装饰。主标题文字：上方是"少年启新航"五个橙黄渐变大字（带蓝色描边，卡通粗体字），下方是"筑梦向星光"五个白色大字（带蓝色描边，卡通粗体字）。标题旁有可爱的卡通大眼睛小怪兽、黄色比耶手势小手等装饰。周围散布黄色笑脸星星。【右侧区域】：蓝色渐变的宇宙星空区域，呈波浪形边缘。里面有彩色行星（土星、木星等）、望远镜（蓝白望远镜架在三脚架上）、打开的书本、铅笔、橘子、原子结构图标、小太阳图标等科学探索元素。右上角竖排白色文字"作品展示"。右下角有四个蓝色圆角矩形标签，从上到下依次写着白色文字："按时到校不迟不退"、"课堂守纪积极思考"、"整洁卫生爱护公物"、"文明用语友善待人"，标签右侧竖排白色文字"行为习惯"。【整体风格】：卡通扁平插画风格，线条圆润，色彩鲜艳明快，充满童趣和校园氛围。黑板黑底，元素丰富饱满但布局清晰。画面中所有文字必须清晰准确，与上述描述完全一致。高清画质，无任何水印。

精确复刻参考图的黑板报设计，整体为超宽横版长横幅，棕色木框边框，黑色黑板底色。画面完全去除所有水印文字（包括"@栗栗子（电子素材）"、"From 小红书"等），保持画面干净无水印。

【左侧区域】：最左边是一座蓝白相间的灯塔（蓝白横条纹，顶部蓝色塔顶带黄色窗户），旁边是黄色大斜切色块，色块上有白色心形图案和蓝色小海豚。黄色区域上方有一个白色圆形边框的文字框，顶部写着"萌新启航"四个红色大字，下方是黑色小字正文："带着好奇与勇气，我们走进新学期新生活；以正德厚学为底色，向梦想扬帆出发。" 圆形框周围散布着黄色五角星，部分星星上写有黑色文字："勤学"、"友爱"、"自律"、"文明"。

【中间主视觉区】：一艘蓝色大帆船在蓝色海浪中航行，船身有红白相间的救生圈。船上站着两个卡通孩子：前面的男孩戴蓝色鸭舌帽、穿白T恤橙裤子，高举一本书；后面的小女孩扎双马尾、穿蓝色背带裤，两人都笑容灿烂。帆船有白色的大帆。海浪为蓝色渐变，白色浪花飞溅，浪中有蓝色海豚和贝壳装饰。主标题文字：上方是"少年启新航"五个橙黄渐变大字（带蓝色描边，卡通粗体字），下方是"筑梦向星光"五个白色大字（带蓝色描边，卡通粗体字）。标题旁有可爱的卡通大眼睛小怪兽、黄色比耶手势小手等装饰。周围散布黄色笑脸星星。

【右侧区域】：蓝色渐变的宇宙星空区域，呈波浪形边缘。里面有彩色行星（土星、木星等）、望远镜（蓝白望远镜架在三脚架上）、打开的书本、铅笔、橘子、原子结构图标、小太阳图标等科学探索元素。右上角竖排白色文字"作品展示"。右下角有四个蓝色圆角矩形标签，从上到下依次写着白色文字："按时到校不迟不退"、"课堂守纪积极思考"、"整洁卫生爱护公物"、"文明用语友善待人"，标签右侧竖排白色文字"行为习惯"。

【整体风格】：卡通扁平插画风格，线条圆润，色彩鲜艳明快，充满童趣和校园氛围。黑板黑底，元素丰富饱满但布局清晰。画面中所有文字必须清晰准确，与上述描述完全一致。高清画质，无任何水印。

精确复刻参考图的黑板报设计，整体为超宽横版长横幅，棕色木框边框，黑色黑板底色。画面完全去除所有水印文字（包括"@栗栗子（电子素材）"、"From 小红书"等），保持画面干净无水印。【左侧区域】：最左边是一座蓝白相间的灯塔（蓝白横条纹，顶部蓝色塔顶带黄色窗户），旁边是黄色大斜切色块，色块上有白色心形图案和蓝色小海豚。黄色区域上方有一个白色圆形边框的文字框，顶部写着"萌新启航"四个红色大字，下方是黑色小字正文："带着好奇与勇气，我们走进新学期新生活；以正德厚学为底色，向梦想扬帆出发。" 圆形框周围散布着黄色五角星，部分星星上写有黑色文字："勤学"、"友爱"、"自律"、"文明"。【中间主视觉区】：一艘蓝色大帆船在蓝色海浪中航行，船身有红白相间的救生圈。船上站着两个卡通孩子：前面的男孩戴蓝色鸭舌帽、穿白T恤橙裤子，高举一本书；后面的小女孩扎双马尾、穿蓝色背带裤，两人都笑容灿烂。帆船有白色的大帆。海浪为蓝色渐变，白色浪花飞溅，浪中有蓝色海豚和贝壳装饰。主标题文字：上方是"少年启新航"五个橙黄渐变大字（带蓝色描边，卡通粗体字），下方是"筑梦向星光"五个白色大字（带蓝色描边，卡通粗体字）。标题旁有可爱的卡通大眼睛小怪兽、黄色比耶手势小手等装饰。周围散布黄色笑脸星星。【右侧区域】：蓝色渐变的宇宙星空区域，呈波浪形边缘。里面有彩色行星（土星、木星等）、望远镜（蓝白望远镜架在三脚架上）、打开的书本、铅笔、橘子、原子结构图标、小太阳图标等科学探索元素。右上角竖排白色文字"作品展示"。右下角有四个蓝色圆角矩形标签，从上到下依次写着白色文字："按时到校不迟不退"、"课堂守纪积极思考"、"整洁卫生爱护公物"、"文明用语友善待人"，标签右侧竖排白色文字"行为习惯"。【整体风格】：卡通扁平插画风格，线条圆润，色彩鲜艳明快，充满童趣和校园氛围。黑板黑底，元素丰富饱满但布局清晰。画面中所有文字必须清晰准确，与上述描述完全一致。高清画质，无任何水印。

精确复刻参考图的黑板报设计，整体为超宽横版长横幅，棕色木框边框，黑色黑板底色。画面完全去除所有水印文字（包括"@栗栗子（电子素材）"、"From 小红书"等），保持画面干净无水印。

【左侧区域】：最左边是一座蓝白相间的灯塔（蓝白横条纹，顶部蓝色塔顶带黄色窗户），旁边是黄色大斜切色块，色块上有白色心形图案和蓝色小海豚。黄色区域上方有一个白色圆形边框的文字框，顶部写着"萌新启航"四个红色大字，下方是黑色小字正文："带着好奇与勇气，我们走进新学期新生活；以正德厚学为底色，向梦想扬帆出发。" 圆形框周围散布着黄色五角星，部分星星上写有黑色文字："勤学"、"友爱"、"自律"、"文明"。

【中间主视觉区】：一艘蓝色大帆船在蓝色海浪中航行，船身有红白相间的救生圈。船上站着两个卡通孩子：前面的男孩戴蓝色鸭舌帽、穿白T恤橙裤子，高举一本书；后面的小女孩扎双马尾、穿蓝色背带裤，两人都笑容灿烂。帆船有白色的大帆。海浪为蓝色渐变，白色浪花飞溅，浪中有蓝色海豚和贝壳装饰。主标题文字：上方是"少年启新航"五个橙黄渐变大字（带蓝色描边，卡通粗体字），下方是"筑梦向星光"五个白色大字（带蓝色描边，卡通粗体字）。标题旁有可爱的卡通大眼睛小怪兽、黄色比耶手势小手等装饰。周围散布黄色笑脸星星。

【右侧区域】：蓝色渐变的宇宙星空区域，呈波浪形边缘。里面有彩色行星（土星、木星等）、望远镜（蓝白望远镜架在三脚架上）、打开的书本、铅笔、橘子、原子结构图标、小太阳图标等科学探索元素。右上角竖排白色文字"作品展示"。右下角有四个蓝色圆角矩形标签，从上到下依次写着白色文字："按时到校不迟不退"、"课堂守纪积极思考"、"整洁卫生爱护公物"、"文明用语友善待人"，标签右侧竖排白色文字"行为习惯"。

【整体风格】：卡通扁平插画风格，线条圆润，色彩鲜艳明快，充满童趣和校园氛围。黑板黑底，元素丰富饱满但布局清晰。画面中所有文字必须清晰准确，与上述描述完全一致。高清画质，无任何水印。

参考图风格复刻：软木塞/软木板质感背景墙面（参考新上传图片的浅棕色软木颗粒纹理底色），白色波浪线手绘边框分区+浅马卡龙色系彩色便签/图钉装饰的年轻社群活动海报风格。中间主视觉墙，超宽横版构图。画面中央偏上位置是超大号黑色粗体主标题"交个朋友，去做更多可能的事"。主标题右侧配一行较小的英文副标题"Here gathers a group of young people who set out for what we believe in"。主标题下方和右侧墙面散落着浅马卡龙色系便签卡片和图钉装饰（浅粉、浅蓝、浅黄、浅绿、浅紫），每张便签上有简短的青年社群相关文案短句。画面底部是联合署名区域，文字为"共青团苍南县委 · 苍南县妇联 · 苍南银泰城 · yoni 青年社交"。整体氛围年轻、温柔、治愈，软木板质感+浅马卡龙配色。画面中所有文字必须清晰可读。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。

参考图风格复刻：软木塞/软木板质感背景墙面（参考新上传图片的浅棕色软木颗粒纹理底色），白色波浪线手绘边框分区+浅马卡龙色系彩色便签/图钉装饰的年轻社群活动海报风格。中间主视觉墙，超宽横版构图。画面中央偏上位置是超大号黑色粗体主标题"交个朋友，去做更多可能的事"。主标题右侧配一行较小的英文副标题"Here gathers a group of young people who set out for what we believe in"。主标题下方和右侧墙面散落着浅马卡龙色系便签卡片和图钉装饰（浅粉、浅蓝、浅黄、浅绿、浅紫），每张便签上有简短的青年社群相关文案短句。画面底部是联合署名区域，文字为"共青团苍南县委 · 苍南县妇联 · 苍南银泰城 · yoni 青年社交"。整体氛围年轻、温柔、治愈，软木板质感+浅马卡龙配色。画面中所有文字必须清晰可读。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。

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参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

学生评语单页，暖米黄色柔和背景，角落点缀金色星星小装饰，大字体清晰展示整条评语：送你一颗巧手星！你是一个心灵手巧的好孩子，擅长动手创作、大胆创新，用心制作每一件作品，充满童真与创意。横版16:9，整体温暖治愈，字大清晰

学生评语单页，暖米黄色柔和背景，角落点缀金色星星小装饰，大字体清晰展示整条评语：送你一颗巧手星！你是一个心灵手巧的好孩子，擅长动手创作、大胆创新，用心制作每一件作品，充满童真与创意。横版16:9，整体温暖治愈，字大清晰

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去除图片右下角的蓝色二维码占位方块，用周围的白色背景和虚线边框自然修补，保持其余所有内容、文字、图案、颜色和风格完全不变，画面完整自然

去除图片右下角的蓝色二维码占位方块，用周围的白色背景和虚线边框自然修补，保持其余所有内容、文字、图案、颜色和风格完全不变，画面完整自然