参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结P… - 图片创意预览

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结P…

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'，保留三个总结要点'创意无处不在'、'表达比技巧更重要'、'像艺术家一样思考'和全部文案，整体使用涂鸦风、

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婷忙忙

2026.06.14

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

游戏美术菌

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

创意 × 1

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。 [画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。 [文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。
[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。 [画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。 [视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。 [文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。 [规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

[商品] 使用【图5】【图6】【图7】参考图的品牌视觉风格（黑黄配色、儿童原创IP形象、创意商店氛围）；提取品牌调性和IP插画元素，不直接照搬参考图版式。
[画面] 目标：品牌故事页，传递儿童艺术家原创IP理念。左文右图结构，左侧文字区，右侧展示儿童艺术创作场景意象（小手画画、彩色线条、IP小怪兽形象）；背景黑灰色肌理，黄色色块点缀；3层视觉：前景黄色几何装饰、中景文字+插画、后景肌理背景。
[视觉] 套系策略：风格=高级艺术感商业摄影，黑灰肌理底+明黄点缀；标题字=现代无衬线粗体；正文字=简洁无衬线体；主色=深炭灰（带细微颗粒肌理，非纯黑）；背景延展=基于深炭灰做深浅渐变、肌理质感和同色系层次；强调色=明黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和局部光效；标题色=白色；正文色=浅灰色；组件=细线条信息卡、黄色圆点引线；光影=柔和漫射光，艺术展陈感。
[文字] 左侧主标题「来自小艺术家的原创IP」，副标题「每一个图案都是孩子的奇思妙想」，下方3个信息点「儿童艺术家联名」「童趣怪诞风格」「限量原创设计」；文字横排，层级清晰。
[规格] 图片比例9:16竖版，4K分辨率，medium质量；避免变形、错字、文字过小、纯黑背景、人脸清晰出现、照搬参考图版式。

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考图片1的波普艺术风格，重新生成图片2的内容，保持原文字和布局不变，使用波普艺术的平涂色彩、重复图案和鲜艳饱和的配色

参考图片1的波普艺术风格，重新生成图片2的内容，保持原文字和布局不变，使用波普艺术的平涂色彩、重复图案和鲜艳饱和的配色

以图中的创意logo为主体，设计一个绘画主题的海报，内容丰富，包含绘画元素如颜料、画笔，艺术氛围浓厚，整体排版协调美观，突出创意绘画主题

以图中的创意logo为主体，设计一个绘画主题的海报，内容丰富，包含绘画元素如颜料、画笔，艺术氛围浓厚，整体排版协调美观，突出创意绘画主题

不关心不想理

手绘+实物拼贴感，旅行手账风格。米白色纸张底色，黑色文字为主，紫色和暖黄色跳色点缀，整体色调比主海报亮一点，传递收获感和温暖感。画面中央是一个打开的旧皮箱（和主海报的旧皮箱风格呼应），皮箱里不再装旧物，而是装满了发光的"收获"——四张卡片从箱子里"飘"出来，错落排列在箱子周围，像拆开一个盲盒后看到的东西。四张卡片用虚线连接到箱子里，像从箱子里长出来的可能性。主题标题（大字，箱子上方居中）："来这一趟，你会带走什么？" 四张收获卡片（从箱子飘出，大小不一，错落排列）：卡片一： "👀 一个被认真看见的下午" "你的物品、你的故事、你的选择，都有人在认真听" 卡片二： "💬 一些资料卡给不了的信息" "谁能跟你聊到一块，谁和你有相似的频率，听完就知道" 卡片三： "🔗 几个想继续认识的人" "觉得谁有意思就举牌，聊得来就加微信" 卡片四： "🧩 一次重新看自己的机会" "准备分享的过程，你会发现自己比想象中有故事" 底部金句（跳色紫色手写体，居中或偏右下）： "你带来的是一件旧物，" "带走的大概是一些新的可能。" 装饰：箱子旁边散落几张空白拍立得相纸、一个放大镜、几颗小星星、小贴纸、胶带痕迹等手账元素。画面中所有文字必须清晰可读，所有数字精确渲染不得错位。版式精美，元素比例协调，四周留足安全边距。

手绘+实物拼贴感，旅行手账风格。米白色纸张底色，黑色文字为主，紫色和暖黄色跳色点缀，整体色调比主海报亮一点，传递收获感和温暖感。

画面中央是一个打开的旧皮箱（和主海报的旧皮箱风格呼应），皮箱里不再装旧物，而是装满了发光的"收获"——四张卡片从箱子里"飘"出来，错落排列在箱子周围，像拆开一个盲盒后看到的东西。四张卡片用虚线连接到箱子里，像从箱子里长出来的可能性。

主题标题（大字，箱子上方居中）："来这一趟，你会带走什么？"

四张收获卡片（从箱子飘出，大小不一，错落排列）：

卡片一：
"👀 一个被认真看见的下午"
"你的物品、你的故事、你的选择，都有人在认真听"

卡片二：
"💬 一些资料卡给不了的信息"
"谁能跟你聊到一块，谁和你有相似的频率，听完就知道"

卡片三：
"🔗 几个想继续认识的人"
"觉得谁有意思就举牌，聊得来就加微信"

卡片四：
"🧩 一次重新看自己的机会"
"准备分享的过程，你会发现自己比想象中有故事"

底部金句（跳色紫色手写体，居中或偏右下）：
"你带来的是一件旧物，"
"带走的大概是一些新的可能。"

装饰：箱子旁边散落几张空白拍立得相纸、一个放大镜、几颗小星星、小贴纸、胶带痕迹等手账元素。

画面中所有文字必须清晰可读，所有数字精确渲染不得错位。版式精美，元素比例协调，四周留足安全边距。

参考图风格复刻：软木塞/软木板质感背景墙面（参考新上传图片的浅棕色软木颗粒纹理底色），白色波浪线手绘边框分区+浅马卡龙色系彩色便签/图钉装饰的年轻社群活动海报风格。中间主视觉墙，超宽横版构图。画面中央偏上位置是超大号黑色粗体主标题"交个朋友，去做更多可能的事"。主标题右侧配一行较小的英文副标题"Here gathers a group of young people who set out for what we believe in"。主标题下方和右侧墙面散落着浅马卡龙色系便签卡片和图钉装饰（浅粉、浅蓝、浅黄、浅绿、浅紫），每张便签上有简短的青年社群相关文案短句。画面底部是联合署名区域，文字为"共青团苍南县委 · 苍南县妇联 · 苍南银泰城 · yoni 青年社交"。整体氛围年轻、温柔、治愈，软木板质感+浅马卡龙配色。画面中所有文字必须清晰可读。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。

参考图风格复刻：软木塞/软木板质感背景墙面（参考新上传图片的浅棕色软木颗粒纹理底色），白色波浪线手绘边框分区+浅马卡龙色系彩色便签/图钉装饰的年轻社群活动海报风格。中间主视觉墙，超宽横版构图。画面中央偏上位置是超大号黑色粗体主标题"交个朋友，去做更多可能的事"。主标题右侧配一行较小的英文副标题"Here gathers a group of young people who set out for what we believe in"。主标题下方和右侧墙面散落着浅马卡龙色系便签卡片和图钉装饰（浅粉、浅蓝、浅黄、浅绿、浅紫），每张便签上有简短的青年社群相关文案短句。画面底部是联合署名区域，文字为"共青团苍南县委 · 苍南县妇联 · 苍南银泰城 · yoni 青年社交"。整体氛围年轻、温柔、治愈，软木板质感+浅马卡龙配色。画面中所有文字必须清晰可读。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。

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参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构