参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'-婷忙忙-稿定 AI

创意预览图

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片6的内容：课程总结PPT，标题'你的创意，无限可能'，保留三个总结要点'创意无处不在'、'表达比技巧更重要'、'像艺术家一样思考'和全部文案，整体使用涂鸦风、

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婷忙忙

2026.06.14

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦拼贴插画风，保留第二张图片所有文字内容和排版布局不变，绘制一张活动宣传海报，色彩鲜艳丰富，加入手绘涂鸦装饰元素，风格活泼搞怪，和参考图的风格保持一致

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考第一张图片的涂鸦撞色趣味手绘插画风格，重新绘制第二张图片的课程目录，保留原课程目录文字内容：标题“课程目录”，两个目录项分别是 01.中外经典名画，描述“推开艺术殿堂的大门，走进大师的世界，一起聆听那些经典名画诞生背后，鲜为人知又充满魅力的故事。”， 02.创意无处不在，描述“将散落在各处的艺术碎片串联起来，探索艺术表现的不同主题，在分类梳理中，发现美、理解美、创造美的底层规律。”，整体使用鲜艳撞色和涂鸦手绘线条装饰，活泼有趣的风格

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片5的内容：创意绘画教程PPT，标题'变身小小达利：画出你的白日梦'，保留想一想、找一找、画一画三个步骤和对应文案，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考图1的涂鸦拼贴风格，重新生成图2的内容，保留图2的文字'创意无处不在中西创意作品巡礼 · 开启一场跨越时空的艺术奇旅'，整体风格为色彩鲜艳的涂鸦拼贴艺术，保留水彩圆形元素和边框装饰，使用活泼大胆的手绘线条和撞色设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片内容，保留星月夜梵高介绍的所有文字信息和画面元素，整体使用彩色涂鸦拼贴风格，保留第一幅图丰富的线条装饰和撞色边框设计

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片2的内容：西方创意艺术介绍PPT页面，标题是'西方创意：爱做白日梦的魔术师'，内容介绍萨尔瓦多·达利，保留达利黑白肖像，保留文案'我和疯子的唯一区别在于，我没有疯。——萨尔瓦多·达利'，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

手绘风格励志海报，浅绿色背景，中央是大号艺术字“我就是强大”，周围环绕多个彩色文字气泡，内容包括“我勇敢面对一切挑战”、“我充满无限潜能”、“我的未来一片光明”、“每天都在进步”、“我值得所有美好”、“积极心态吸引成功”、“自信是我的力量”，点缀有黄色星星、蓝色蝴蝶、粉色花朵、橙色奖杯等装饰元素，整体布局活泼均衡，色彩明快温暖，手写体与印刷体结合，视觉层次清晰，传达出积极向上、充满力量的氛围。

游戏美术菌

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

创意 × 1

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴风格，重新绘制图片2，保留图片2的文字内容和作品信息，整体风格采用图片1的撞色涂鸦拼贴设计

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考图片1的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成图片3的内容：达利《记忆的永恒》作品介绍PPT，标题'咦？时钟怎么变软了？'，保留关于软化时钟的三段描述文字以及《记忆的永恒》油画，整体使用涂鸦风、撞色拼贴，鲜艳多彩的色块搭配手绘线条，保留文字内容排版

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

参考原图扁平涂鸦风儿童节插画风格，保持整体构图和彩色抽象图形、青蛙卡通形象、人物插画元素，将文字内容修改为“童心筑梦 YAO你精彩”，横版构图

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

参考第一张图片的涂鸦拼贴彩色潮流风格，重新绘制第二张图片的内容，保留第二张图片所有文案、三国水墨图画和作者照片元素

生成一张相近的图片

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参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考图1的涂鸦撞色风格，重新生成图2的PPT封面，保留图2所有文字信息：'小小艺术家的奇妙之旅'、'小学三年级美术作品鉴赏课'、'用画笔捕捉彩虹，让想象在画纸上奔跑，一起发现藏在艺术里的快乐秘密～'，采用图1的涂鸦拼贴、鲜艳撞色、手绘线条装饰风格，制作成活泼有趣的美术课封面

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图的涂鸦拼贴撞色风格，重新生成第二张图《戴帽子的男孩》名画介绍内容，保留原文字信息：标题“外国名画：《戴帽子的男孩》”、介绍文案“这幅肖像画记录了几百年前小朋友天真的神态”、课堂小故事、看表情、看穿搭、色彩小课堂全部文字内容，保留《戴帽子的男孩》这幅画的主体人物，整体采用拼贴涂鸦手绘风格，色彩鲜艳丰富，童趣活泼

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片的内容，保留《戴帽子的男孩》名画和所有文字介绍信息，采用色彩鲜艳的涂鸦拼贴设计，保留原有排版结构

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

参考image1涂鸦拼贴的活泼风格，重新生成image2莫奈睡莲教学海报的画面内容，保留原海报所有文字内容，保留莫奈肖像和睡莲作品图片排版，整体风格改成拼贴涂鸦风，色彩丰富活泼，带有手绘装饰线条

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

基于原图重新设计，生成稍微活泼风格的核心能力展示图，符合孩可益VI调性，使用浅色调，颜色不要太深，保留原图所有文字内容和板块结构

学生评语单页，暖米黄色柔和背景，角落点缀金色星星小装饰，大字体清晰展示整条评语：送你一颗巧手星！你是一个心灵手巧的好孩子，擅长动手创作、大胆创新，用心制作每一件作品，充满童真与创意。横版16:9，整体温暖治愈，字大清晰

学生评语单页，暖米黄色柔和背景，角落点缀金色星星小装饰，大字体清晰展示整条评语：送你一颗巧手星！你是一个心灵手巧的好孩子，擅长动手创作、大胆创新，用心制作每一件作品，充满童真与创意。横版16:9，整体温暖治愈，字大清晰

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参考图片风格，设计绘本创作课商品展示页模板，右侧留出讲师人像位置，画面下方四分之一区域用于放价格，保持可爱童趣风格，配色参考参考图使用红黄蓝搭配浅黄色，排版清晰活泼

参考图片风格，设计绘本创作课商品展示页模板，右侧留出讲师人像位置，画面下方四分之一区域用于放价格，保持可爱童趣风格，配色参考参考图使用红黄蓝搭配浅黄色，排版清晰活泼

参考上传图片风格设计可画app宣传海报，主题为"AI赋能，一键创想"，潮流酸性设计，紫蓝渐变故障艺术风格，带有设计元素图标，主标题醒目，排版和构图与参考图一致

参考上传图片风格设计可画app宣传海报，主题为"AI赋能，一键创想"，潮流酸性设计，紫蓝渐变故障艺术风格，带有设计元素图标，主标题醒目，排版和构图与参考图一致

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参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片关于中国名画《虾》的内容，保留第二张图片所有文字内容和人物齐白石、画作《虾》，使用涂鸦拼贴风格，色彩鲜艳活泼，充满童趣手绘感

参考第一张图片的涂鸦拼贴风格，重新生成第二张图片关于中国名画《虾》的内容，保留第二张图片所有文字内容和人物齐白石、画作《虾》，使用涂鸦拼贴风格，色彩鲜艳活泼，充满童趣手绘感

[第1屏] 首屏海报封面「真・创」科创夏令营宣传图。科技活力风格，浅蓝到浅紫渐变底色，点缀科技元素。主标题「「真・创」科创夏令营」，副标题「5 天～让孩子从 “想法” 到 “作品”」，标语「每个孩子都能成为小小发明家」。完整正文文案，排版清晰，手机竖屏9:16，4K分辨率，文字清晰可读。负向提示词：文字错乱，排版拥挤，背景杂乱。

[第1屏] 首屏海报封面「真・创」科创夏令营宣传图。科技活力风格，浅蓝到浅紫渐变底色，点缀科技元素。主标题「「真・创」科创夏令营」，副标题「5 天～让孩子从 “想法” 到 “作品”」，标语「每个孩子都能成为小小发明家」。完整正文文案，排版清晰，手机竖屏9:16，4K分辨率，文字清晰可读。负向提示词：文字错乱，排版拥挤，背景杂乱。

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