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少儿编程课程卡片,主题是"15 自主创作(下)",学习内容为"全流程项目落地、需求拆解",现代简约科技风格,蓝色调,圆角卡片设计,画面包含项目看板元素,文字排版清晰,主标题突出,适合用于课程宣传,版式

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2026.06.30
[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风,明亮简洁,充满创新活力,商业设计质感,青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域,右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画:两名青少年对着电脑讨论编程,背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰,整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上,整体光线明亮通透,AI图标和数据粒子带有柔和发光效果,文字清晰锐利,画面干净高级。 [配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。 [视角构图] 正面平视构图,居中对称布局,主标题占据左上区域,场景插画占据右侧,底部预留信息条位置,构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题:"少年爱迪生",字体加粗圆润科技感,字号占画面宽度12%;下方副标题:"AI小程序造物营",字号为主标题60%;再下方核心slogan:"不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力",两行排版,字号为副标题50%;底部深蓝色信息条放置信任点:"培养能用AI解决真实问题的创造者",白色文字。整体文字左对齐,不遮挡主体场景,层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。
[氛围/风格] 现代科技教育风,明亮简洁,充满创新活力,商业设计质感,青少年友好的视觉风格。
[元素布局] 画面左侧为主标题区域,右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画:两名青少年对着电脑讨论编程,背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰,整体无边框满铺。
[光影质感] 主光源来自左上,整体光线明亮通透,AI图标和数据粒子带有柔和发光效果,文字清晰锐利,画面干净高级。
[配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。
[视角构图] 正面平视构图,居中对称布局,主标题占据左上区域,场景插画占据右侧,底部预留信息条位置,构图平衡重点突出。
[文字版式] 左上角放置课程名称主标题:"少年爱迪生",字体加粗圆润科技感,字号占画面宽度12%;下方副标题:"AI小程序造物营",字号为主标题60%;再下方核心slogan:"不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力",两行排版,字号为副标题50%;底部深蓝色信息条放置信任点:"培养能用AI解决真实问题的创造者",白色文字。整体文字左对齐,不遮挡主体场景,层级清晰。
[比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。 发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。 卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。
发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。

卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养

画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读
[第2屏] 课程适配人群痛点直击。 [氛围/风格] 场景对比风,简洁清晰,问题导向,亲子教育感。 [元素布局] 画面分为上下两部分,上半部分列出三个孩子常见学习困境问题,下半部分给出课程定位结论。左侧保留文字区域,右侧搭配简约卡通场景插图:孩子坐在电脑前面对枯燥编程课皱眉思考。背景保持浅科技蓝色,页面点缀小问号装饰图标。 [光影质感] 整体光线均匀柔和,文字区域清晰明亮,插图部分色彩柔和不抢主体,信息层次分明。 [配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。 [视角构图] 正面竖版构图,从上到下信息自然流动,问题分点排列留白充足。 [文字版式] 顶部大标题:"这是为您孩子准备的课程吗?",加粗深蓝色,居中排列;下方三个问题分点: 1. "对科技好奇 喜欢捣鼓 但觉得编程课枯燥没用" 2. "有学习小烦恼 背单词慢 写作文卡壳 错题重复错" 3. "渴望做出能帮到自己 还能分享给同学的实用作品" 每个问题前添加蓝色圆形序号,左对齐排版;底部深灰色块白色结论文字:"如果答案是是 这个课程正是为他设计"。文字清晰,移动端可读,层级分明。 [比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。[第2屏] 课程适配人群痛点直击。
[氛围/风格] 场景对比风,简洁清晰,问题导向,亲子教育感。
[元素布局] 画面分为上下两部分,上半部分列出三个孩子常见学习困境问题,下半部分给出课程定位结论。左侧保留文字区域,右侧搭配简约卡通场景插图:孩子坐在电脑前面对枯燥编程课皱眉思考。背景保持浅科技蓝色,页面点缀小问号装饰图标。
[光影质感] 整体光线均匀柔和,文字区域清晰明亮,插图部分色彩柔和不抢主体,信息层次分明。
[配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。
[视角构图] 正面竖版构图,从上到下信息自然流动,问题分点排列留白充足。
[文字版式] 顶部大标题:"这是为您孩子准备的课程吗?",加粗深蓝色,居中排列;下方三个问题分点:
1. "对科技好奇 喜欢捣鼓 但觉得编程课枯燥没用"
2. "有学习小烦恼 背单词慢 写作文卡壳 错题重复错"
3. "渴望做出能帮到自己 还能分享给同学的实用作品"
每个问题前添加蓝色圆形序号,左对齐排版;底部深灰色块白色结论文字:"如果答案是是 这个课程正是为他设计"。文字清晰,移动端可读,层级分明。
[比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。
[第4屏] 课程核心差异与价值介绍。 [氛围/风格] 现代简约信息卡风格,清晰直观,突出核心差异。 [元素布局] 三个核心差异点从上到下垂直排列,每个差异点左侧为序号图标,右侧为详细说明,搭配简约的项目开发流程示意图装饰底部。整体保持干净排版,每个模块之间留有足够间距。 [光影质感] 每个模块卡片带有轻微阴影增加悬浮感,整体光照均匀,文字和图标清晰锐利。 [配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。序号图标使用主色深蓝色填充。 [视角构图] 竖版流式布局,单栏排列,每个核心差异占用一个独立卡片模块,信息层级清晰。 [文字版式] 顶部大标题:"一场颠覆性的学习体验",加粗深蓝色居中;三个核心差异: 核心不同①:"从做玩具到造工具 解决自己真实的学习痛点",副标题说明:"引导孩子从自身问题出发 创造AI默写工具/作文助手/错题本 作品自己每天都会用" 核心不同②:"完整经历产品诞生记 获得可带走的终身能力",副标题说明:"从发现问题到发布 亲身实践解决任何问题的核心方法论" 核心不同③:"交付一个真实的 属于孩子自己的产品",副标题说明:"结营获得通过微信审核 可永久使用 能分享的微信小程序" 每个模块标题加粗,说明文字常规字重,移动端清晰易读。 [比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。[第4屏] 课程核心差异与价值介绍。
[氛围/风格] 现代简约信息卡风格,清晰直观,突出核心差异。
[元素布局] 三个核心差异点从上到下垂直排列,每个差异点左侧为序号图标,右侧为详细说明,搭配简约的项目开发流程示意图装饰底部。整体保持干净排版,每个模块之间留有足够间距。
[光影质感] 每个模块卡片带有轻微阴影增加悬浮感,整体光照均匀,文字和图标清晰锐利。
[配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);辅助色:#FBBF24(亮点黄)。序号图标使用主色深蓝色填充。
[视角构图] 竖版流式布局,单栏排列,每个核心差异占用一个独立卡片模块,信息层级清晰。
[文字版式] 顶部大标题:"一场颠覆性的学习体验",加粗深蓝色居中;三个核心差异:
核心不同①:"从做玩具到造工具 解决自己真实的学习痛点",副标题说明:"引导孩子从自身问题出发 创造AI默写工具/作文助手/错题本 作品自己每天都会用"
核心不同②:"完整经历产品诞生记 获得可带走的终身能力",副标题说明:"从发现问题到发布 亲身实践解决任何问题的核心方法论"
核心不同③:"交付一个真实的 属于孩子自己的产品",副标题说明:"结营获得通过微信审核 可永久使用 能分享的微信小程序"
每个模块标题加粗,说明文字常规字重,移动端清晰易读。
[比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。
一张竖版儿童教育知识卡片海报设计,风格活泼可爱、色彩明亮,适合小学3-6年级学生阅读,与封面页保持统一的科技蓝+活力橙配色,背景有简单电路纹理。顶部左上角圆角标签写着"3/6",旁边标注"⭐ 入门级"。页面顶部小标题:"认识Mind+(上)"。【知识块1:Mind+是什么?】一段话:"Mind+是一款图形化编程软件,专门给Arduino写程序用的。不用敲代码,像搭积木一样,把指令拖进工作区拼在一起,就能告诉Arduino该做什么。就算不会写代码,也能做出很酷的项目!",配一个电脑屏幕上显示Mind+界面的卡通插图,旁边有个卡通人物在"搭积木"。【知识块2:Mind+有两种模式】重要区分,用对比表格:① 实时模式(Scratch模式):程序在电脑上运行,通过USB线实时控制Arduino,拔掉USB线Arduino就不工作了,适合快速测试调试。② 上传模式(Arduino模式)⭐我们用这个!:程序烧录到Arduino板子里的芯片中,拔掉USB线程序也能独立运行,做出来的作品可以脱离电脑独立工作。底部加粗提示:"我们要用的是上传模式!这样做出来的作品不用一直连着电脑,带着Arduino就能跑。",配一个对比图:实时模式(连着电脑)vs 上传模式(脱离电脑独立运行)。【知识块3:怎么切换到上传模式?】操作演示:"在Mind+界面顶部,有三个模式按钮:'实时模式'、'上传模式'←点这个!、'Python模式'。点击'上传模式'按钮,界面会变成Arduino风格的深色主题,这就切换成功啦!",配一个界面截图用箭头标注模式切换按钮的位置。【知识块4:怎么添加Arduino主控板?】标题带重要符号📌,"切换到上传模式后,主页面是空的,需要添加主控板:"第一步:点击界面左下角的'扩展'按钮。第二步:在弹出的窗口中,找到并点击'主控板'。第三步:在主控板列表中,找到"Arduino Uno",点击它。第四步:主页面就会出现一个"Uno主程序"积木,这就是程序的起点!配一个四步操作流程图:扩展→主控板→Arduino Uno→出现Uno主程序积木。【底部:记住就行⚠️ 两条提醒】1. 用上传模式:程序烧录到板子里,脱离电脑也能运行 2. 先添加主控板:扩展→主控板→Arduino Uno,才会出现Uno主程序。【最底部:今日口诀💡】"Mind+两模式,上传模式最实用;程序烧进板子里,拔掉电脑也能动;扩展里找主控板,Uno主程序是起点!"。底部角落位置放置一行文字"关注我,每天学习新知识!",搭配可爱卡通插图,不放置二维码。整体设计:内容分区清晰,每个知识块用不同颜色的圆角卡片包裹,配有Mind+界面操作插图和添加主控板步骤图,文字大且清晰,适合打印A4竖版,不包含任何二维码。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。一张竖版儿童教育知识卡片海报设计,风格活泼可爱、色彩明亮,适合小学3-6年级学生阅读,与封面页保持统一的科技蓝+活力橙配色,背景有简单电路纹理。顶部左上角圆角标签写着"3/6",旁边标注"⭐ 入门级"。页面顶部小标题:"认识Mind+(上)"。【知识块1:Mind+是什么?】一段话:"Mind+是一款图形化编程软件,专门给Arduino写程序用的。不用敲代码,像搭积木一样,把指令拖进工作区拼在一起,就能告诉Arduino该做什么。就算不会写代码,也能做出很酷的项目!",配一个电脑屏幕上显示Mind+界面的卡通插图,旁边有个卡通人物在"搭积木"。【知识块2:Mind+有两种模式】重要区分,用对比表格:① 实时模式(Scratch模式):程序在电脑上运行,通过USB线实时控制Arduino,拔掉USB线Arduino就不工作了,适合快速测试调试。② 上传模式(Arduino模式)⭐我们用这个!:程序烧录到Arduino板子里的芯片中,拔掉USB线程序也能独立运行,做出来的作品可以脱离电脑独立工作。底部加粗提示:"我们要用的是上传模式!这样做出来的作品不用一直连着电脑,带着Arduino就能跑。",配一个对比图:实时模式(连着电脑)vs 上传模式(脱离电脑独立运行)。【知识块3:怎么切换到上传模式?】操作演示:"在Mind+界面顶部,有三个模式按钮:'实时模式'、'上传模式'←点这个!、'Python模式'。点击'上传模式'按钮,界面会变成Arduino风格的深色主题,这就切换成功啦!",配一个界面截图用箭头标注模式切换按钮的位置。【知识块4:怎么添加Arduino主控板?】标题带重要符号📌,"切换到上传模式后,主页面是空的,需要添加主控板:"第一步:点击界面左下角的'扩展'按钮。第二步:在弹出的窗口中,找到并点击'主控板'。第三步:在主控板列表中,找到"Arduino Uno",点击它。第四步:主页面就会出现一个"Uno主程序"积木,这就是程序的起点!配一个四步操作流程图:扩展→主控板→Arduino Uno→出现Uno主程序积木。【底部:记住就行⚠️ 两条提醒】1. 用上传模式:程序烧录到板子里,脱离电脑也能运行 2. 先添加主控板:扩展→主控板→Arduino Uno,才会出现Uno主程序。【最底部:今日口诀💡】"Mind+两模式,上传模式最实用;程序烧进板子里,拔掉电脑也能动;扩展里找主控板,Uno主程序是起点!"。底部角落位置放置一行文字"关注我,每天学习新知识!",搭配可爱卡通插图,不放置二维码。整体设计:内容分区清晰,每个知识块用不同颜色的圆角卡片包裹,配有Mind+界面操作插图和添加主控板步骤图,文字大且清晰,适合打印A4竖版,不包含任何二维码。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。